Editorial

Editorial (v25n1)

Ana Paula de Castro 1
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Brasil
Fernanda Soares Luz 2
Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro, Brasil
Inez Barcellos de Andrade 3
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Brasil

Editorial (v25n1)

Vértices (Campos dos Goitacazes), vol. 25, núm. 1, e25119860, 2023

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense

A Vértices traz novidades importantes nesse v. 25, n. 1. A primeira delas é que a revista passou a ser de fluxo contínuo. Trata-se de uma modalidade de publicação de artigos científicos à medida que eles são aprovados, sem ser necessário esperar o fechamento de uma edição. As principais vantagens são: i) a revista deixa de acumular os trabalhos já aprovados por avaliadores, por ter que esperar até o momento de edição e diagramação de um número específico; ii) a publicação contínua dá agilidade ao fluxo editorial e rapidez na divulgação e disponibilidade das pesquisas, gerando ganhos consideráveis à toda comunidade científica e; iii) a rápida circulação dos trabalhos dos autores gera um maior número de citações ao artigo, além de favorecer o aumento da produção científica. Outra novidade é inclusão da Vértices no Miguilim – Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras e no repositório La Referencia – Red de repositorios de acceso abierto a la ciencia. Na organização deste primeiro número de 2023, apresentamos doze artigos, sendo seis da área de Educação. Desses, três são sobre Ações Afirmativas: “Cotas Raciais: caminhos abertos entre o “facão” e o “bisturi””, “Revisitando Ações Afirmativas” e “A Política de Cotas Étnico-raciais em perspectiva da inclusão social e da afirmação da identidade negra: análises das primeiras experiências com discentes cotistas negros do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional da Universidade Federal Fluminense (ESR/ UFF) a partir do ENEM/SISU”. Os outros três são: “Desistência dos estudantes no ensino técnico de nível médio: a experiência do Campus Macaé do Instituto Federal Fluminense”, “Os cursos de licenciatura em ciências e a preparação de professores para atuar na educação de jovens e adultos” e “A escola como heterotopia: aceitação e convivência entre bailarinos(as) e não bailarinos(as) em uma escola pública catarinense”. Complementando o v. 25, n. 1 temos o artigo que trata de ações coletivas na perspectiva decolonial: “A estética decolonial no ativismo de coletivos teresinenses”. Em seguida, o texto sobre “Proposta de modelo para o dimensionamento de sistemas de cabeamento estruturado” e na área das Ciências Agrárias dois textos: “Qualidade dos frutos de cultivares de morangueiro submetidos a pulverização com nutrientes em sistema semi-hidropônico” e “Embebição de sementes de Alcantarea imperialis (Carrière) Harms em tratamentos pré-germinativos de temperatura sob duas condições de luminosidade”. Finalizando o número, nas áreas de Saúde/Biologia, dois artigos de revisão: “Controvérsias da indicação de cloroquina e hidroxicloroquina para o tratamento da covid-19” e “Avanços da aplicação de bactérias ácido-láticas com funções probióticas na produção de fermentados láticos: uma revisão”.

Encerramos este editorial, agradecendo sempre a todos vocês: autores e autoras, avaliadores e avaliadoras, leitores e leitoras que têm nos prestigiado, acreditando em nosso trabalho e não deixando esmorecer a ideia de que a importância da ciência é inegável, na medida em que possibilita avanços nos mais diversos campos, melhorando a qualidade de vida das pessoas, além de enriquecer a nossa sociedade intelectual e culturalmente. Nossos mais sinceros agradecimentos!

Uma ótima leitura aos artigos presentes neste número e em nossas publicações!!!

Notas de autor

1 Editora Assistente da Revista Vértices
2 Editora Assistente da Revista Vértices
3 Editora Assistente da Revista Vértices
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