Percepções de professores acerca do currículo integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Revista Vértices, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 541–555, 2022. DOI: 10.19180/1809-2667.v24n22022p541-555. Disponível em: https://editoraessentia.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/18230.. Acesso em: 29 abr. 2024.