Revista Vértices
type: channel
description: A revista Vértices constitui-se numa publicação periódica técnico-científica quadrimestral MULTIDISCIPLINAR publicada pela Essentia Editora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense), que tem por finalidade publicar ARTIGOS ORIGINAIS, DE REVISÃO e DOSSIÊS TEMÁTICOS sobre temas em Educação, Sociologia e Serviço Social. Devido ao seu aspecto MULTIDISCIPLINAR aceita, também, contribuições de outras áreas do conhecimento como Engenharias, Ciências Agrárias, Filosofia, Letras e Linguística. A partir do v.17 n.2, a revista passou a estar disponível exclusivamente no formato eletrônico on-line em Open Access. Publica, após processo de avaliação por pares (duplo-cego), contribuições inéditas nos idiomas português, espanhol e inglês. O público-alvo é composto de discentes dos cursos de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisadores e interessados nas temáticas que abrangem o escopo da revista Vértices. Este periódico não cobra taxas dos autores nem de suas instituições para a submissão, processamento e publicação de artigos. ISSN versão eletrônica: 1809-2667 / ISSN versão impressa: 1415-2843 (até o v.17 n.1)
publisher: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
language: pt-BR
publication name: Revista Vértices
issn: 1415-2843
copyright: Os autores do manuscrito submetido à revista Vértices, representados aqui pelo autor correspondente, concordam com os seguintes termos: Os autores mantêm os direitos autorais e concedem sem ônus financeiro à revista Vértices o direito de primeira publicação. Simultaneamente o trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite copiar e redistribuir os trabalhos por qualquer meio ou formato, e também para, tendo como base o seu conteúdo, reutilizar, transformar ou criar, com propósitos legais, até comerciais, desde que citada a fonte. Os autores não receberão nenhuma retribuição material pelo manuscrito e a Essentia Editora irá disponibilizá-lo on-line no modo Open Access, mediante sistema próprio ou de outros bancos de dados. Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada na revista Vértices (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico. Os autores têm permissão e são estimulados a divulgar e distribuir seu trabalho online na versão final (posprint) publicada pela revista Vértices em diferentes fontes de informação (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer tempo posterior à primeira publicação do artigo. A Essentia Editora poderá efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, contando com a anuência final dos autores. As opiniões emitidas no manuscrito são de exclusiva responsabilidade do(s) autor(es).
items: Editorial do Dossiê Temático (v27n3)
items: Editorial (v27n3)
items: A crise diocesana pós Concílio Vaticano II na diocese de Campos: uma problemática histórica sem paralelo na História da Igreja
items: O Decreto nº 5.154/2004 e a contrarreforma do Ensino Médio no contexto controverso da educação brasileira
items: Editorial (v27n1)
items: Como garantir o direito à educação quando não há uma correta distribuição (socio)linguística nas escolas? Possíveis aproximações entre Letras e Pedagogia
items: Gestão democrática da política urbana em municípios de Santa Catarina
items: Desempenho produtivo e qualidade pós-colheita de morangos numa recente região de cultivo no Brasil, Curitibanos, SC
items: Construção de Cenários a partir do Design Estratégico: estudo exploratório para criação de valor em uma empresa moveleira
items: Design, moda e a reinvenção das roupas velhas no Brechó da Poppi
items: Compósitos de pinha residual para ecopastilhas
items: Materiais em HQ: estudo de materiais e processos no design e arquitetura
items: Intersetorialidade aplicada em pesquisa de pós-doutoramento: a problemática da educação em direitos humanos numa escola filantrópica em Itaperuna, RJ
items: Internacionalização na Educação: o papel do Ifal na mobilidade acadêmica e seus impactos na formação dos estudantes
items: Entre a memória e a invisibilidade: a história da escravização negra no Noroeste Fluminense
items: Formação internacional de professores pesquisadores e resistência descolonizadora
items: Patrimônio Histórico e Cultural na perspectiva dos Direitos Humanos: interfaces a partir de um estudo de caso no Noroeste Fluminense
items: Divulgação científica e ensino de ciências por podcasts: o caso do IFFcast
items: Formação continuada para professores da Educação de Jovens e Adultos: uma análise reflexiva
items: Políticas de Internacionalização na Educação Básica: inserções na formação continuada de professores
items: Educação Inclusiva e Formação Inicial: um olhar na matriz curricular dos cursos de licenciatura em instituições públicas de Campos dos Goytacazes
items: Fabricação digital: utilização de Impressão 3D na valorização de resíduos de madeira em projeto de luminária
items: Experimento com galvanoplastia artesanal para joias autorais
items: Futuros sustentáveis, o papel de uma materioteca na educação em moda e no design
items: Hidrogênio verde como vetor da descarbonização energética no Brasil
items: Design em Inovação Social: estratégias geradas a partir de um estudo com o Clube de Mães da Vila Torres
items: Motivações, impressões e emoções: o programa de internacionalização “Global Classes” da PUCPR sob o olhar dos estudantes
items: Por uma internacionalização crítica da educação: uma análise da política de internacionalização do Instituto Federal do Paraná
items: A Internacionalização da Educação Superior no contexto brasileiro: os desafios da construção de uma agenda nacional autônoma, decolonial e socialmente implicada
items: Internacionalização: desafios e implementação na educação técnica: entrevista

Editorial do Dossiê Temático (v27n3)
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description: No presente volume, apresentamos onze artigos que constituem o dossiê temático originado do XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto (ENSUS 2025), cujos melhores trabalhos foram selecionados para publicação em nosso periódico.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: .
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creator: Jader Lugon Junior
rights: Copyright (c) 2026 Jader Lugon Junior http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-22
publication date: 2026-01-22
starting page: e27323632
ending page: e27323632
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23632

Editorial (v27n3)
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description: A publicação do último número da revista Vértices, do ano de 2025, representa uma grande parceria, iniciada em 2024, com a publicação de um conjunto de artigos originados do evento XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto (ENSUS 2025).
subject: Editorial
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subject: .
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creator: Ana Paula Castro
creator: Fernanda Soares Luz
creator: Inez Barcellos Andrade
creator: Marcos Abraao Fernandes Ribeiro
rights: Copyright (c) 2026 Ana Paula de Castro, Fernanda Soares Luz, Inez Barcellos de Andrade, Marcos Abraao Fernandes Ribeiro http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-22
publication date: 2026-01-22
starting page: e27323633
ending page: e27323633

A crise diocesana pós Concílio Vaticano II na diocese de Campos: uma problemática histórica sem paralelo na História da Igreja
type: item
description: Dom Antônio de Castro Mayer foi uma figura marcante na hierarquia do catolicismo romano do século XX. Por isso, este artigo, que é fruto de uma pesquisa documental histórica, tem o objetivo de explicar o processo do anti-Concílio na diocese de Campos, como legado deixado pelo bispo diocesano, que praticou o catolicismo pela ótica conservadora, alinhado com papas que se posicionaram contra o comunismo, o liberalismo e o modernismo. Adepto de uma postura doutrinária intransigente, Castro Mayer publicou diversas cartas pastorais e artigos em jornais, consolidando sua reputação como um bispo brasileiro atuante, anticomunista, mariano e crítico do processo de secularização. O prelado liderou uma das mais notáveis resistências à implementação das reformas do Concílio Vaticano II, conectando-se a movimentos conservadores, como a TFP e a FSSPX, liderada pelo arcebispo Lefebvre, devido à oposição ao projeto de atualizações preconizadas por João XXIII e patrocinadas pelo Concílio. O modus operandi do bispo criou nas cidades constituintes da diocese de Campos uma realidade sem paralelo na Igreja, que será apresentada neste artigo, que demonstra a atuação tradicionalista na Igreja particular de Campos.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: tradicionalismo
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subject: diocese de Campos
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subject: anti-Concílio
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subject: Castro Mayer
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subject: História Local
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subject: Ciências da Religião
  topic: disciplines
subject: História
  topic: disciplines
subject: Religious Sciences
  topic: disciplines
subject: History
  topic: disciplines
subject: Historia
  topic: disciplines
creator: Vinícius Couzzi Mérida
rights: Copyright (c) 2026 Vinícius Couzzi Mérida http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-03
publication date: 2026-03-03
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doi: 10.19180/1809-2667.v27n22025.23483

O Decreto nº 5.154/2004 e a contrarreforma do Ensino Médio no contexto controverso da educação brasileira
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description: O presente texto parte da problemática acerca das implicações da contrarreforma do ensino médio em relação ao Decreto nº 5.154/2004 (Brasil, 2004) e a possibilidade de integração entre a educação profissional e o ensino médio no sentido da politecnia. Tendo como objetivo central fazer uma comparação entre a proposta do Ensino Médio Integrado e a proposta do novo ensino médio e analisar quais as implicações da reforma. A metodologia é com base em uma pesquisa de natureza bibliográfica e documental. Os resultados indicam que o Decreto nº 5.154/2004 (Brasil, 2004) e a Lei nº 13.415/2017 (Brasil, 2017) caminham em sentidos opostos, enquanto o primeiro pauta-se na formação integral e politécnica e na formação para o mundo do trabalho, o segundo propõe uma formação simplificada e fragmentada com base no desenvolvimento de competências voltadas para a produção econômica. Além disso, as conclusões refletem a ocorrência de um retrocesso na educação dos filhos da classe trabalhadora.
subject: Artigos de revisão
  topic: section
subject: formação politécnica
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subject: formação por competências
  topic: keywords
subject: integração
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subject: fragmentação
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subject: Educação Profissional e Tecnológica
  topic: disciplines
creator: Elaine Cristina Ribeiro Carrijo
creator: Sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari
rights: Copyright (c) 2026 Elaine Cristina Ribeiro Carrijo, Sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: e28123435
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doi: 10.19180/1809-2667.v28n12026.23435

Editorial (v27n1)
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description: No presente número apresentamos uma seção destinada ao dossiê temático “REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação”, com dez artigos, uma entrevista e o editorial redigido pelas organizadoras. Além dessas importantes contribuições, que apresentam e discutem a internacionalização na educação, apresentamos outros quatro artigos nas áreas das Ciências e da Educação.
subject: Editorial
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subject: .
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creator: Ana Paula Castro
creator: Fernanda Soares Luz
creator: Inez Barcellos Andrade
creator: Marcos Abraão Fernandes Ribeiro
rights: Copyright (c) 2025 Ana Paula de Castro, Fernanda Soares Luz , Inez Barcellos de Andrade , Marcos Abraão Fernandes Ribeiro http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-27
publication date: 2025-11-27
starting page: e27123611
ending page: e27123611
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23611

Como garantir o direito à educação quando não há uma correta distribuição (socio)linguística nas escolas? Possíveis aproximações entre Letras e Pedagogia
type: item
description: Este estudo investiga a relação entre o direito à educação e a desigualdade de distribuição (socio)linguística nas escolas brasileiras, questionando como essa assimetria compromete a formação dos sujeitos. Parte-se da compreensão de que a educação, embora constitucionalmente assegurada, ainda não se efetiva plenamente para grupos historicamente marginalizados. Com base em especialistas como Bortoni-Ricardo (2005), Bagno (2007; 2015), Lucchesi (2015) e Pietri (2018; 2021), discute-se como a má distribuição de bens culturais e linguísticos acentua desigualdades e limita o acesso ao conhecimento. A pesquisa se orienta pela pergunta: como garantir o direito à educação quando não há uma correta distribuição (socio)linguística nas escolas? Para tanto, adota-se uma abordagem qualitativa, com revisão sistemática da literatura nas bases SciELO e Google Acadêmico. Os resultados indicam que essa desigualdade reforça clivagens sociais e dificulta um ensino inclusivo. Além disso, políticas educacionais alinhadas ao ideário neoliberal contribuem para o esvaziamento da formação humana integral. Conclui-se que efetivar o direito à educação exige políticas que reconheçam pluralidades sociais e linguísticas, e promovam uma educação emancipadora.
subject: Artigos de revisão
  topic: section
subject: direito à educação
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subject: desigualdade de distribuição linguística
  topic: keywords
subject: formação humana integral
  topic: keywords
subject: políticas educacionais
  topic: keywords
subject: neoliberalismo
  topic: keywords
subject: Letras
  topic: disciplines
subject: Pedagogia
  topic: disciplines
creator: Kleverson Gonçalves Willima
rights: Copyright (c) 2026 Kleverson Gonçalves Willima http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-23
publication date: 2026-02-23
starting page: e28123511
ending page: e28123511
doi: 10.19180/1809-2667.v28n12026.23511

Gestão democrática da política urbana em municípios de Santa Catarina
type: item
description: Este artigo surge como parte de um projeto maior que investiga a política urbana em municípios de Santa Catarina, Brasil. Aqui, duas abordagens principais foram realizadas: (i) as informações sobre conselhos municipais e, (ii) as informações sobre fundos específicos. O estudo examina 247 Planos Diretores vigentes, correspondentes aos municípios com legislação disponível em formato acessível, além do sítio eletrônico das cidades, demonstrando que, apesar da maioria dos municípios já se encontrarem em seu segundo ciclo de revisão desde o Estatuto da Cidade (Brasil, 2001), ainda há fragilidades quanto à transparência e efetividade da gestão democrática do plano diretor e da política urbana. Esta pesquisa traz questões e possibilidades de investigação quanto à implementação, transparência e avaliação das ações urbanas municipais.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: Plano Diretor
  topic: keywords
subject: Estatuto da Cidade
  topic: keywords
subject: controle social
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subject: gestão urbana
  topic: keywords
subject: Planejamento urbano e regional
  topic: disciplines
creator: Samara Braun
rights: Copyright (c) 2026 Samara Braun http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-09
publication date: 2026-02-09
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ending page: e28123567
doi: 10.19180/1809-2667.v28n12026.23567

Desempenho produtivo e qualidade pós-colheita de morangos numa recente região de cultivo no Brasil, Curitibanos, SC
type: item
description: O objetivo foi caracterizar os morangos em duas propriedades de Curitibanos-SC quanto à produção e à qualidade pós-colheita. Na propriedade Casa França, adotou-se o sistema semi-hidropônico com cultivo convencional, utilizando os tratamentos: cultivares San Andreas, provenientes do Chile (mudas de 2020) e da Espanha (mudas de 2022), e pontos de colheitas dos frutos realizadas no início, meio e fim nas calhas de cultivo. Por sua vez, na propriedade Sítio Orgânico, o cultivo foi orgânico, empregando como tratamentos as cultivares Alpina10 e Pircinque, conduzidas nos sistemas semi-hidropônico e em estufa no solo. As análises de produção abrangeram o período de outubro de 2022 a fevereiro de 2023, e as de qualidade foram realizadas em novembro de 2022. Na Casa França, San Andreas apresentou maior produção nas parcelas centrais, com a origem espanhola superando a chilena, embora a qualidade fosse semelhante. No Sítio Orgânico, Alpina10 destacou-se na produção semi-hidropônica, e Pircinque no cultivo em solo; quanto à qualidade, Pircinque superou Alpina10 em ambos os sistemas.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: Fragaria x ananassa Duch
  topic: keywords
subject: cultivo orgânico
  topic: keywords
subject: cultivo convencional
  topic: keywords
subject: semi-hidropônico
  topic: keywords
subject: Olericultura
  topic: disciplines
subject: Fitotecnia
  topic: disciplines
creator: Amanda Gonçalves Guimarães
creator: Gabriela Clemente Moreira Paes
creator: Francielle Kern Moraes
creator: Ketlin Schneider
creator: Luciano Picolotto
rights: Copyright (c) 2026 Amanda Gonçalves Guimarães, Gabriela Clemente Moreira Paes, Francielle Kern de Moraes, Ketlin Schneider, Luciano Picolotto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: e28123537
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doi: 10.19180/1809-2667.v28n12026.23537

Construção de Cenários a partir do Design Estratégico: estudo exploratório para criação de valor em uma empresa moveleira
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description: O expressivo número de empresas moveleiras de madeira no Brasil, em sua maioria micro e pequenas empresas (MPEs), enfrenta obstáculos que comprometem seu valor e potencial competitivo. Dessa forma, surge a oportunidade de criar condições mais favoráveis de inovação nessas empresas por meio da inserção do design estratégico como recurso de investigação e definição de cenários alternativos voltados a modelos empresariais adequados a práticas de responsabilidade socioambiental. Este artigo exibe os resultados parciais de uma pesquisa de mestrado, apresentando a análise e a proposta para um caso real que lida com os desafios identificados no setor. Como resultados, são descritos dois cenários para a empresa A, elaborados a partir dos processos de design estratégico e com o uso de ferramentas como o Mapa do Sistema, a Escada do Design, a Análise SWOT e o Método Design Orientador de Cenários. Uma das soluções trazia melhorias incrementais e a outra possuía características mais inovadoras e distintas das práticas usuais, sendo esta última considerada mais promissora para alcançar novo patamar de competitividade, estruturada com base nos níveis de atuação do design estratégico.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: design estratégico
  topic: keywords
subject: construção de cenários
  topic: keywords
subject: criação de valor
  topic: keywords
subject: responsabilidade socioambiental empresarial
  topic: keywords
subject: setor moveleiro
  topic: keywords
subject: Ciências Sociais Aplicadas
  topic: disciplines
subject: Design Estratégico
  topic: disciplines
subject: Sustentabilidade
  topic: disciplines
creator: Hugo Teixeira Guimarães Ribeiro Resende
creator: Viviane Guimarães Alvim Nunes
rights: Copyright (c) 2026 Hugo Teixeira Guimarães Ribeiro Resende, Viviane dos Guimarães Alvim Nunes http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-07
publication date: 2026-01-07
starting page: e27323576
ending page: e27323576
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23576

Design, moda e a reinvenção das roupas velhas no Brechó da Poppi
type: item
description: O design tem um papel fundamental no estabelecimento da cultura do consumo como modo de vida contemporâneo. Está presente nas etapas de produção, distribuição e consumo. Conforma espaços, produtos e experiências que estimulam a aquisição permanente de novidades. Planeja o tempo de vida dos artigos, por meio das especificações técnicas e simbólicas, uma vez que está associado à moda e aos modismos. Porém, a insustentabilidade desse modo de vida provoca mudanças no próprio campo do design. A pesquisa investiga como o design pode contribuir para estabelecer relações mais duradouras com as coisas em atenção à sustentabilidade. Esse estudo qualitativo, aplicado e explicativo adota a pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Como caso, analisa as ações da designer Bianca Poppi, especialmente nas redes sociais: como ela reinventa o fazer da moda, desde a confecção das peças até a divulgação de um modo de vida alternativo ao consumo e descarte exacerbados.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: moda
  topic: keywords
subject: design
  topic: keywords
subject: cultura do consumo
  topic: keywords
subject: sustentabilidade
  topic: keywords
subject: Ciencias Sociais e Humanas
  topic: disciplines
creator: Josana Mattedi Prates Dias
creator: Rita Castro Engler
rights: Copyright (c) 2025 Josana Mattedi Prates Dias, Rita de Castro Engler http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: e27323575
ending page: e27323575
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23575

Compósitos de pinha residual para ecopastilhas
type: item
description: A busca por produtos mais sustentáveis tem gerado crescentes pesquisas e projetos que busquem amenizar os impactos ambientais causados pelo consumo. Com isso, a presente pesquisa se pautou na experimentação e proposição de usos para as pinhas provenientes das árvores de Pinus, que atualmente são tratadas como resíduo pelo setor, mas que apresentam grande potencial produtivo e comercial, além de serem benéficas para a natureza, por se tratar de um material natural, biodegradável e de fácil renovação. Em conjunto às de fibra de pinha, foi utilizado como aglutinante a resina PU mamona, que também apresenta propriedades biodegradáveis e é uma fonte renovável, para a produção de compósitos, os quais foram submetidos a testes e análises para avaliar seu potencial produtivo e comercial. Observando os aspectos visuais, táteis e olfativos, foi considerada a melhor composição para se propor alternativas de uso comercial, sendo a escolha desta pesquisa a proposição de um revestimento decorativo para ambientes internos.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: novos produtos
  topic: keywords
subject: pinha
  topic: keywords
subject: PU mamona
  topic: keywords
subject: revestimento
  topic: keywords
subject: sustentabilidade
  topic: keywords
creator: Ugo Leandro Belini
creator: André Christian Keinert
creator: Rafael Paula Foltran
rights: Copyright (c) 2025 Ugo Leandro Belini, André Christian Keinert, Rafael de Paula Foltran http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: e27323566
ending page: e27323566
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23566

Materiais em HQ: estudo de materiais e processos no design e arquitetura
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description: O ensino de materiais e processos está em constante atualização no contexto do design e da arquitetura. Este artigo apresenta o resultado do desenvolvimento de uma série de publicações para ensino de materiais e processos sustentáveis que atendam as demandas de uma nova geração de estudantes da área projetual, sob a forma de histórias em quadrinhos. Ao longo de quatro anos, diversos estilos gráficos foram testados nos personagens. Este artigo apresenta a evolução do projeto até o momento, com o desenvolvimento dos princípios que regem a HQ. Também aborda o desenvolvimento dos personagens e modelos que estão sendo adotados nos volumes da série e as conclusões sobre a influência do estilo na aceitação do público-alvo do projeto.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: materiais
  topic: keywords
subject: sustentabilidade
  topic: keywords
subject: design
  topic: keywords
subject: arquitetura
  topic: keywords
subject: história em quadrinhos
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creator: Paulo Cesar Machado Ferroli
creator: Lisiane Ilha Librelotto
creator: Rachel Faverzani Magnago
creator: Yasmin Curvelo Doehl
creator: Mateus Auri
rights: Copyright (c) 2026 Paulo Cesar Machado Ferroli, Lisiane Ilha Librelotto, Rachel Faverzani Magnago, Yasmin Curvelo Doehl, Mateus Auri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-14
publication date: 2026-01-14
starting page: e27323572
ending page: e27323572
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23572

Intersetorialidade aplicada em pesquisa de pós-doutoramento: a problemática da educação em direitos humanos numa escola filantrópica em Itaperuna, RJ
type: item
description: O trabalho objetiva compilar os resultados obtidos numa pesquisa de campo ocorrida no ano de 2021 durante o estágio de pós-doutorado do primeiro autor, que foi supervisionado pelo segundo autor. Os dados coletados possibilitaram a devolutiva em formato de material instrucional (apostila sobre EDH) disponibilizada à gestão da escola onde ocorreu a pesquisa com professores/as. A intersetorialidade se concretizou pela cooperação no âmbito educacional em matéria de direitos humanos entre a Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF e a Escola Católica Santa Teresinha em Itaperuna-RJ. A hipótese confirmada foi no sentido de que a formação em educação em direitos humanos dos/as professores/as daquela escola é deficitária. Justifica-se este trabalho pela necessidade de publicização dos resultados. Espera-se que a publicização deste artigo fomente o aprimoramento socioeducacional e assistencial de atividades de promoção e defesa dos direitos humanos na região noroeste fluminense.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: educação em direitos humanos
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subject: intersetorialidade
  topic: keywords
subject: organização da sociedade civil
  topic: keywords
subject: pesquisa-ação
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subject: universidade pública
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subject: História da educação
  topic: disciplines
subject: história e cultura regionais
  topic: disciplines
subject: história e cultura da pesca artesanal
  topic: disciplines
creator: Leandro Garcia Pinho
creator: Victor Martins Ramos Rodrigues
rights: Copyright (c) 2026 Leandro Garcia Pinho, Victor Martins Ramos Rodrigues http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-07
publication date: 2026-03-07
starting page: e27223459
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doi: 10.19180/1809-2667.v27n22025.23459

Internacionalização na Educação: o papel do Ifal na mobilidade acadêmica e seus impactos na formação dos estudantes
type: item
description: Este artigo apresenta um recorte da Dissertação de Mestrado da autora, intitulada “Percursos estudantis de mobilidade acadêmica internacional: um estudo exploratório sobre experiências dos estudantes do Instituto Federal de Alagoas”, defendida em 2021 na Universidade o Minho (Uminho) em Portugal. O trabalho teve como objetivo investigar as experiências de mobilidade acadêmica internacional de sete estudantes do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). A análise se concentrou em evidenciar os conhecimentos adquiridos e o impacto que tiveram na formação acadêmica e pessoal dos participantes, além de identificar como as experiências adquiridas no exterior foram compartilhadas dentro do Ifal, buscando entender seu efeito sobre os estudantes e a instituição como um todo, embora os benefícios possam não ter sido uniformemente percebidos por todos.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
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subject: internacionalização na educação
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subject: mobilidade acadêmica
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subject: experiências dos estudantes
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creator: Carla Cristina Real Vieira Andrade
rights: Copyright (c) 2025 Carla Cristina Real Vieira de Andrade http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-15
publication date: 2025-11-15
starting page: e27123462
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doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23462

Entre a memória e a invisibilidade: a história da escravização negra no Noroeste Fluminense
type: item
description: Esse artigo propõe investigar os procedimentos de invisibilização da escravização negra na história dos municípios da Região Noroeste Fluminense do Estado do Rio de Janeiro, buscando destacar, ressignificar e potencializar a memória de tal população, destacando como tal prática conecta-se à importância dos Direitos Humanos no passado e com a atualidade. Assim, o processo de escravização marcou e marca profundamente a história da construção da identidade brasileira desde os desdobramentos do tráfico interatlântico. Nesse sentido, é indispensável considerar a relevância das populações escravizadas na formação histórica de diversos municípios brasileiros. Dessa forma, estes desempenharam um papel que vai além da exploração forçada de sua mão de obra, mas, principalmente, o de reforçar sua existência e relevância para que se viabilize a compreensão de um dos princípios fundamentais dos Direitos Humanos, ou seja, o direito à memória, e dos agentes relevantes na formação sócio/cultural e histórica dos municípios da região Noroeste Fluminense.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: memória
  topic: keywords
subject: escravização
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subject: Noroeste Fluminense
  topic: keywords
subject: História
  topic: disciplines
subject: História e Memória
  topic: disciplines
subject: História Local
  topic: disciplines
creator: Sérgio Manoel Miranda Oliveira
rights: Copyright (c) 2026 Sérgio Manoel Miranda de Oliveira http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-25
publication date: 2026-02-25
starting page: e27223424
ending page: e27223424
doi: 10.19180/1809-2667.v27n22025.23424

Formação internacional de professores pesquisadores e resistência descolonizadora
type: item
description: Na formação internacional de curta duração, mas principalmente na pós-graduação, de professores-pesquisadores, a abordagem e o conhecimento colonizado e/ou whitewashed se tornam desafios, assim como na publicação internacional e no reconhecimento das publicações acadêmicas brasileiras através de índices criados pelos colonizadores acadêmicos. Introduzida pelas diversas experiências de formação de curta e longa formação, na América do Norte e Europa, e como editora de revista acadêmica no Brasil, a autora reflete as experiências colonizadoras sofridas, a necessidade de resistência descolonizadora, as sanções sofridas e suas raízes, e alguns possíveis caminhos para os professores-pesquisadores brasileiros e a sociedade científica educacional brasileira.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
  topic: section
subject: professor-pesquisador
  topic: keywords
subject: colonizadores
  topic: keywords
subject: descolonização
  topic: keywords
subject: norte e sul global
  topic: keywords
subject: formação internacional
  topic: keywords
subject: Educação
  topic: disciplines
subject: Formação de professores
  topic: disciplines
subject: Descolonização
  topic: disciplines
creator: Camila Gasparin
rights: Copyright (c) 2025 Camila Gasparin http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-26
publication date: 2025-11-26
starting page: e27123434
ending page: e27123434
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23434

Patrimônio Histórico e Cultural na perspectiva dos Direitos Humanos: interfaces a partir de um estudo de caso no Noroeste Fluminense
type: item
description: Este artigo valoriza a relação entre os direitos humanos e a preservação do patrimônio histórico e cultural. O objetivo é entender como a proteção desses bens pode contribuir para a efetivação dos direitos humanos por meio da afirmação da identidade local e da memória coletiva. O desenho de pesquisa desenvolve-se por meio de abordagem qualitativa com revisão de literatura, análise de documentos e estudo de caso. No mesmo compasso, examina-se a Lei Orgânica dos municípios a fim de verificar a recorrência ou a ausência de dispositivos legais voltados para a preservação do patrimônio e a consequente afirmação dos direitos humanos. Observa-se que o contexto territorial do Noroeste Fluminense é delimitado devido à insuficiência de políticas públicas voltadas para a preservação da história e da cultura nos municípios que compõem a região. Desse modo, investe-se na contribuição do patrimônio histórico e cultural para a dignidade humana e para o desenvolvimento comunitário.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: identidade
  topic: keywords
subject: memória
  topic: keywords
subject: patrimônio
  topic: keywords
subject: dignidade humana
  topic: keywords
subject: história e cultura regionais
  topic: disciplines
creator: Savio Silva Abreu
creator: Tais de Cássia Badaró Alves
rights: Copyright (c) 2026 Savio Silva Abreu, Tais de Cássia Badaró Alves http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-03-05
publication date: 2026-03-05
starting page: e27223489
ending page: e27223489
doi: 10.19180/1809-2667.v27n22025.23489

Divulgação científica e ensino de ciências por podcasts: o caso do IFFcast
type: item
description: A popularização do conhecimento científico é uma importante ferramenta capaz de dotar cidadãos de habilidades que permitem a análise e avaliação de situações inerentes às tomadas de decisões diante de questões políticas, sociais, científicas, ambientais, entre outras. Nesse contexto, nasce o programa de podcasts IFFcast com o objetivo de democratizar os saberes que muitas vezes ficam restritos à comunidade acadêmica, combater as fake news na ciência, pseudociências e realizar a divulgação científica. O IFFcast publicou 99 episódios inéditos e originais desde 2019 nas principais plataformas de streaming do gênero. Logo, o presente artigo objetivou traçar um perfil de ouvintes a partir das métricas estatísticas oferecidas pela plataforma Anchor, que é responsável pela distribuição dos episódios, mapeando principalmente a faixa etária, preferência das temáticas e diversidade de gênero dos ouvintes alcançados. Os resultados mostram que existe uma equiparidade no alcance de homens e mulheres apesar do público majoritário desse formato ser masculino. A faixa etária mais representativa está no grupo composto por pessoas entre 28 e 34 anos. Embora a divulgação dos novos episódios do IFFcast conte com diferentes estratégias e mídias sociais, 55% dos compartilhamentos se dão através da rede social Whatsapp. Por fim, evidencia-se que os podcasts são formatos digitais exitosos para a Divulgação Científica, apresentando uma presença consolidada nas plataformas de streaming do gênero embora ainda seja necessário superar inúmeros obstáculos epistemológicos.
subject: Artigos Originais
  topic: section
subject: TDIC
  topic: keywords
subject: ciências naturais
  topic: keywords
subject: popularização da ciência
  topic: keywords
subject: Comunicação
  topic: disciplines
subject: Divulgação Científica
  topic: disciplines
creator: Mayara Felix Janio Pereira
creator: Rafael Soares Salles
creator: Bruno Castro Jardim
rights: Copyright (c) 2025 Mayara Felix Janio Pereira, Rafael Soares Salles, Bruno de Castro Jardim http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-10
publication date: 2025-09-10
starting page: e27123436
ending page: e27123436
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23436

Formação continuada para professores da Educação de Jovens e Adultos: uma análise reflexiva
type: item
description: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil é atravessada por inúmeras discussões no meio acadêmico, sobretudo no que se refere às reais necessidades para o atendimento das especificidades desse público, especialmente com a ampliação da modalidade para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Um dos pontos mais discutidos é a formação docente, dada a necessidade de redimensionamento das práticas e saberes, com ênfase na importância da formação continuada dos professores, tanto na formação inicial quanto no desenvolvimento profissional de seus discentes. Diante disso, este artigo analisa a importância da formação para a atuação docente nas modalidades da EJA: PROEJA e PROEJA FIC. A pesquisa utilizou o método de revisão sistemática da literatura, a partir da seleção de quatro estudos reflexivos e críticos desenvolvidos em instituições de ensino brasileiras voltadas à EJA. Conclui-se que a formação docente para a EJA, em suas diferentes modalidades, precisa ser ampliada, de modo a valorizar a prática pedagógica e promover um melhor acolhimento das especificidades dessa demanda.
subject: Artigos de revisão
  topic: section
subject: EJA
  topic: keywords
subject: PROEJA
  topic: keywords
subject: PROEJA FIC
  topic: keywords
subject: formação docente
  topic: keywords
subject: Ciências Humanas. Educação Profissional
  topic: disciplines
creator: Maria de Fátima Pimentel
rights: Copyright (c) 2025 Maria de Fátima Pimentel http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-09-22
publication date: 2025-09-22
starting page: e27122276
ending page: e27122276
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.22276

Políticas de Internacionalização na Educação Básica: inserções na formação continuada de professores
type: item
description: Este artigo discute o processo de internacionalização da educação no Brasil, com ênfase na formação de professores. Observa-se como a internacionalização, inicialmente voltada ao ensino superior, passou a incidir também sobre a educação básica, a partir de políticas públicas e programas de mobilidade acadêmica, como o Ciência sem Fronteiras, Idiomas sem Fronteiras e iniciativas desenvolvidas nos Estados Unidos, Canadá, Irlanda e Mercosul. A discussão se fundamenta nas contribuições de Thiesen (2017, 2019), Passoni, El Kadri e Oliveira (2024), Damasceno e Bethônico (2020) e em reflexões assentadas em perspectivas decoloniais de Mignolo (2005, 2017), destacando os seus desdobramentos no período 2020-2025. A partir de intersecções com o ordenamento jurídico, a Base Nacional Comum Curricular e os programas em vigor, questionam-se os caminhos percorridos, as escolhas políticas realizadas e as formas de inserção internacional que vêm sendo priorizadas, sugerindo alternativas mais inclusivas e contextualizadas para a formação docente.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
  topic: section
subject: políticas públicas
  topic: keywords
subject: internacionalização na formação de professores
  topic: keywords
subject: programas de formação internacional
  topic: keywords
subject: Formação de professores
  topic: disciplines
subject: Formação Internacional
  topic: disciplines
subject: Internacionalização
  topic: disciplines
creator: Poliana Quintiliano Silvesso França
creator: Déborah Marinho Carvalho Ortega
creator: Thaissa Moreira Prado
rights: Copyright (c) 2025 Poliana Quintiliano Silvesso de França, Déborah Marinho de Carvalho Ortega, Thaissa Moreira Prado http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-03
publication date: 2025-11-03
starting page: e27123505
ending page: e27123505
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23505

Educação Inclusiva e Formação Inicial: um olhar na matriz curricular dos cursos de licenciatura em instituições públicas de Campos dos Goytacazes
type: item
description: A inclusão escolar é um tema que reflete um compromisso com a educação equitativa para todos os estudantes. No entanto, há cursos de licenciatura que ainda oferecem uma abordagem limitada sobre inclusão escolar, o que compromete a formação adequada dos futuros educadores. Nesse sentido, a formação inicial de professores permite a construção de uma educação inclusiva, capacitando-os a acolher e atender as necessidades de todos os estudantes. Assim, este estudo tem como objetivo analisar a matriz curricular dos cursos de licenciatura oferecidos por instituições públicas de ensino na cidade de Campos dos Goytacazes/RJ, com ênfase nas disciplinas voltadas à inclusão escolar. Ademais, busca discutir os desafios e as perspectivas para a efetivação da inclusão no contexto educacional, com base nas disciplinas ofertadas. A análise evidencia a presença limitada de disciplinas específicas sobre inclusão, ressaltando a necessidade de revisão e ampliação desse conteúdo nos cursos de licenciatura.
subject: Artigos de revisão
  topic: section
subject: inclusão escolar
  topic: keywords
subject: formação inicial de professores
  topic: keywords
subject: matriz curricular
  topic: keywords
subject: Educação
  topic: disciplines
creator: Verônica Sabrina Silva Moço
creator: Priscila Silva Moço
creator: Larissa Cristina Cruz Brum
rights: Copyright (c) 2026 Verônica Sabrina da Silva Moço, Priscila da Silva Moço, Larissa Cristina Cruz Brum http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-06
publication date: 2026-02-06
starting page: e28123522
ending page: e28123522
doi: 10.19180/1809-2667.v28n12026.23522

Fabricação digital: utilização de Impressão 3D na valorização de resíduos de madeira em projeto de luminária
type: item
description: O EcoDesign é uma ferramenta de desenvolvimento de projeto que considera atributos de sustentabilidade como requisitos fundamentais, possibilitando a incorporação de tecnologias de fabricação digital, como a manufatura aditiva. Como os resíduos sólidos materiais dependem de sua valorização para serem aproveitados, sua incorporação em projetos de Design influencia diferentes atributos. Este artigo apresenta o projeto de uma luminária de piso utilizando resíduos de madeiras descartados com manufatura aditiva, com o objetivo de propiciar uma valorização das matérias-primas. Além da descrição do processo de desenvolvimento projetual, o trabalho aborda e discute a importância de ferramentas de fabricação digital no EcoDesign para a valorização de resíduos, contribuindo com sua recuperação. Desse modo, pretende-se apresentar ferramentas que podem ser incorporadas para aumento do valor agregado de matérias-primas, destacando o papel do designer como promotor do uso de tecnologias em prol da sustentabilidade.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: impressão 3D
  topic: keywords
subject: madeiras
  topic: keywords
subject: economia circular
  topic: keywords
subject: modelagem paramétrica
  topic: keywords
subject: Design de Produto
  topic: disciplines
creator: Miguel Ângelo Rey Rossignolo
creator: Yasmin Maryeli Oliveira
creator: Janaíne Taiane Perini
creator: Mariana Kuhl Cidade
creator: Felipe Luis Palombini
rights: Copyright (c) 2025 Miguel Ângelo Rey Rossignolo , Yasmin Maryeli Oliveira, Janaíne Taiane Perini, Mariana Kuhl Cidade, Felipe Luis Palombini http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-24
publication date: 2025-12-24
starting page: e27323536
ending page: e27323536
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23536

Experimento com galvanoplastia artesanal para joias autorais
type: item
description: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa exploratória que realizou um experimento com metalização em cobre através do processo de galvanoplastia artesanal. Adotou-se este processo para fazer a eletrodeposição de metal para revestir elementos orgânicos para compor joias autorais. Durante a fase de experimentos, foram exploradas as possibilidades metalização de elementos da natureza, tais como conchas, folhas, sementes, entre outros. Os resultados do experimento revelam que alguns elementos naturais são inviáveis por serem frágeis e quebradiços; outros apresentam maior viabilidade por possuírem estrutura rígida e resistente. Unir criatividade e elementos da natureza metalizados pode resultar joias autorais sustentáveis.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: metalização com cobre
  topic: keywords
subject: material alternativo
  topic: keywords
subject: joia autoral
  topic: keywords
subject: Design de joias
  topic: disciplines
subject: Design de Produto
  topic: disciplines
subject: Engenharia de Produção
  topic: disciplines
creator: Claudia Regina Batista
creator: Adhemar Maria Valle Filho
rights: Copyright (c) 2026 Claudia Regina Batista, Adhemar Maria do Valle Filho http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-05
publication date: 2026-01-05
starting page: e27323548
ending page: e27323548
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23548

Futuros sustentáveis, o papel de uma materioteca na educação em moda e no design
type: item
description: As relações entre moda, design e materiais promovem reflexões importantes sobre desenvolvimento sustentável, responsabilidade social, ambiental e cultural. Nesse sentido, a biodiversidade pode ser compreendida como um patrimônio cultural de valor intangível, capaz de ser agregado em diferentes produções e na formação de novos profissionais. Desta forma, a presente pesquisa apresenta conexões sobre sustentabilidade através das atuações, ao longo de 13 anos, da Materioteca da Universidade do Pará, um acervo de materiais com foco na biodiversidade amazônica. A pesquisa é classificada como exploratória e o método empregado é o estudo de caso. Como resultados, são apresentadas análises sobre as amostras do acervo, processo de curadoria, iniciativas em Pesquisa & Desenvolvimento e organização de exposições. Além disso, o artigo apresenta associações das ações com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Identifica-se como principal resultado a contribuição do espaço para iniciativas educativas, com abordagens participativas, e a sinergia com o ODS 4 – Educação de Qualidade e ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: educação
  topic: keywords
subject: matéria-prima
  topic: keywords
subject: coleção de materiais
  topic: keywords
subject: seleção de materiais
  topic: keywords
subject: biodiversidade
  topic: keywords
subject: sustainability
  topic: disciplines
subject: design education
  topic: disciplines
subject: fashion education
  topic: disciplines
subject: materials design
  topic: disciplines
subject: materials experiencie
  topic: disciplines
subject: Sustainable Development Goals
  topic: disciplines
creator: Lauro Arthur Farias Paiva Cohen
creator: Nubia Suely Silva Santos
rights: Copyright (c) 2026 Lauro Arthur Farias Paiva Cohen, Nubia Suely Silva Santos http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-10
publication date: 2026-01-10
starting page: e27323546
ending page: e27323546
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23546

Hidrogênio verde como vetor da descarbonização energética no Brasil
type: item
description: Este artigo avalia o potencial do hidrogênio verde no Brasil sob as perspectivas técnica, econômica e regulatória, posicionando-o como elemento estratégico na transição energética. Destaca-se a sinergia entre as fontes renováveis solar e eólica, cuja complementaridade assegura maior estabilidade na geração elétrica e maior eficiência na produção de hidrogênio por eletrólise. A partir da análise dos Complexos Chafariz e Luzia, verifica-se que projetos integrados apresentam alta viabilidade técnica e um custo nivelado de hidrogênio (LCOH) competitivo, estimado em US$ 2,70/kg. No entanto, persistem obstáculos, especialmente a carência de um marco regulatório consistente, essencial para atrair investimentos internacionais e garantir segurança jurídica. A recente aprovação da Lei nº 14.948/2024, que institui o Marco Legal do Hidrogênio de Baixa Emissão de Carbono, representa um avanço importante, embora ainda dependa de regulamentações complementares para sua efetiva aplicação. Conclui-se que, com incentivos adequados e parcerias estratégicas, o Brasil reúne condições para se destacar como líder global no mercado de hidrogênio verde, contribuindo para a descarbonização da matriz energética e para o desenvolvimento sustentável.
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: hidrogênio verde
  topic: keywords
subject: energia renovável
  topic: keywords
subject: marco regulatório
  topic: keywords
subject: energias
  topic: disciplines
creator: Pedro Henrique Rosan Silva
creator: Victor Hugo Souza Abreu
rights: Copyright (c) 2026 Pedro Henrique Rosan Silva, Victor Hugo Souza de Abreu http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-21
publication date: 2026-01-21
starting page: e27323545
ending page: e27323545
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23545

Design em Inovação Social: estratégias geradas a partir de um estudo com o Clube de Mães da Vila Torres
type: item
description: Este artigo explora o Design Estratégico aplicado à Inovação Social, a partir de um projeto de mestrado realizado com o Clube de Mães da Vila Torres, em Curitiba/PR. O objetivo é apresentar os resultados obtidos na construção colaborativa de projetos futuros da organização. Utilizando o método de estudo de caso, é descrita e analisada a experiência de cocriação desenvolvida com as integrantes do clube, em que foram empregadas quatro ferramentas de design que demandaram participação ativa dos stakeholders na abordagem da questão central identificada. Os achados apontam que o design, ao ser instrumentalizado por essas ferramentas, mostrou-se eficiente na estruturação dos projetos ainda em fase de planejamento. Entretanto, o estudo também revelou distâncias entre teoria e prática, especialmente no que se refere às adaptações realizadas ao longo do processo, com o intuito de incluir discussões sobre autonomia produtiva e sua relevância para as mulheres envolvidas na iniciativa
subject: Dossiê Temático: ENSUS 2025: XIII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
  topic: section
subject: design estratégico
  topic: keywords
subject: inovação social
  topic: keywords
subject: cocriação
  topic: keywords
subject: autonomia produtiva
  topic: keywords
subject: mulheres
  topic: keywords
subject: Design para Inovação Social
  topic: disciplines
subject: Design
  topic: disciplines
subject: Sustentabilidade
  topic: disciplines
creator: Ana Beatriz Avelino Barbosa
creator: Claudia Regina Hasegawa Zacar
creator: Marta Karina Leite
rights: Copyright (c) 2025 Ana Beatriz Avelino Barbosa, Claudia Regina Hasegawa Zacar, Marta Karina Leite http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-29
publication date: 2025-12-29
starting page: e27323543
ending page: e27323543
doi: 10.19180/1809-2667.v27n32025.23543

Motivações, impressões e emoções: o programa de internacionalização “Global Classes” da PUCPR sob o olhar dos estudantes
type: item
description: Com a busca pelos processos de internacionalização no Ensino Superior as universidades brasileiras também passaram a incorporar programas que contribuam para esse contexto. Com base nisso, esse trabalho buscou investigar o perfil e perspectiva dos alunos inseridos nas disciplinas Global Classes disponibilizadas pelo programa de Internacionalização em Casa da PUCPR, a partir de um questionário respondido por 97 estudantes buscando compreender suas motivações e emoções, por meio de revisão bibliográfica. Como resultados, viu-se que o perfil dos participantes é composto em 70% por indivíduos que já cursaram o idioma da disciplina, o que favorece em emoções de confiança, calma e entusiasmo sobre a língua e conteúdo. Entretanto, ainda há emoções desreguladoras que podem ser motivadas pela falta de monitores em sala, visto que 66,7% dos alunos não possuem essa possibilidade. Com isso, conclui-se que as disciplinas oferecem uma base favorecedora para integração e aquisição, em conjunto com os conteúdos próprios dos cursos e as dinâmicas de cada área, mas percebe-se que isso pode ser amplificado, já que a construção de um emocional adepto auxilia na autorregulação e busca individual de cada estudante pela aquisição.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
  topic: section
subject: emoções na aprendizagem
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subject: ensino em segunda língua
  topic: keywords
subject: internacionalização em casa
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subject: Internacionalização
  topic: disciplines
creator: Katleen Hack Silva
creator: Karina Aires Reinlein Fernandes
rights: Copyright (c) 2025 Katleen Hack da Silva, Karina Aires Reinlein Fernandes http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-09
publication date: 2025-10-09
starting page: e27123414
ending page: e27123414
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23414

Por uma internacionalização crítica da educação: uma análise da política de internacionalização do Instituto Federal do Paraná
type: item
description: Os modelos tradicionais de internacionalização da educação foram historicamente moldados por instituições de países do Norte Global, reproduzindo, sob a chancela da ciência moderna, desigualdades epistemológicas e culturais no meio acadêmico. Resistindo a esses padrões, este artigo objetiva analisar as concepções de internacionalização que embasam a política de internacionalização do Instituto Federal do Paraná (IFPR), à luz de uma perspectiva decolonial e crítica da internacionalização da educação. Frente a isso, a pesquisa propõe uma reorientação desses processos com base no pensamento de fronteira e na valorização das epistemologias do Sul, destacando a necessidade de se reconhecer saberes marginalizados e práticas horizontais de cooperação locais e globais. As análises revelam uma tentativa concreta do IFPR de problematizar padrões eurocêntricos ao adotar o princípio da reciprocidade, ao promover parcerias Sul-Sul e ao desenvolver uma cultura de internacionalização compreensiva e em casa, entre outros aspectos adotados para uma internacionalização mais crítica da educação.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
  topic: section
subject: decolonialidade
  topic: keywords
subject: Instituto Federal
  topic: keywords
subject: internacionalização
  topic: keywords
subject: Lingüística, Letras e Artes
  topic: disciplines
subject: Internacionalização
  topic: disciplines
subject: Educação
  topic: disciplines
creator: Alencar Guth
rights: Copyright (c) 2025 Alencar Guth http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: e27123512
ending page: e27123512
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23512

A Internacionalização da Educação Superior no contexto brasileiro: os desafios da construção de uma agenda nacional autônoma, decolonial e socialmente implicada
type: item
description: A Internacionalização da Educação Superior é um movimento cultural e político crescente no cenário brasileiro. Vista de modo sintético como processo, produto e mecanismo abrangente de gestão institucional (Knight, 2004; Hudzik, 2015; De Wit, 2019), ela acoberta questões de poder, competitividade, colonialidade, política, linguagem e multiculturalidade ainda pouco assimiladas e estudadas, mas que fazem diferença para que o movimento em questão consiga provocar deslocamentos sociais e institucionais positivos e emancipatórios em nossas instituições de Educação Superior (Finardi; Mendes; Silva, 2022; Santos; Chagas; Costa; Moraes-Filho, 2024; Chagas, 2024; Lourenço; Neres, 2024). Neste artigo adentraremos nessas discussões com o objetivo de problematizar a maneira como a Internacionalização da Educação Superior tem sido percebida no contexto brasileiro e, a partir desse exercício, pretendemos situar alguns desafios que precisam ser superados para caminharmos rumo à criação de uma agenda contemporânea, autônoma, decolonial e socialmente implicada para o movimento em questão, no contexto nacional. Esperamos que o as discussões propostas possam colaborar com pesquisadores da área e com a formulação de políticas públicas e institucionais de Internacionalização da Educação Superior no contexto brasileiro.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
  topic: section
subject: internacionalização da educação superior
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subject: equidade
  topic: keywords
subject: agenda nacional
  topic: keywords
subject: política pública
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creator: Lucas Araújo Chagas
rights: Copyright (c) 2025 Lucas Araújo Chagas http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-11-11
publication date: 2025-11-11
starting page: e27123535
ending page: e27123535
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23535

Internacionalização: desafios e implementação na educação técnica: entrevista
type: item
description: Entrevista com o Diretor de Relações Internacionais do Instituto Federal do Paraná, Daniel Bussolaro, concedida a Revista Vértices e realizada pelas Organizadoras do Dossiê Temático.
subject: Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação
  topic: section
subject: Educação tecnológica
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subject: Ensino profissional
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subject: Internacionalização
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creator: Daniel Bussolaro
rights: Copyright (c) 2025 Daniel Bussolaro http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-15
publication date: 2025-10-15
starting page: e27123534
ending page: e27123534
doi: 10.19180/1809-2667.v27n12025.23534