Este artigo apresenta o delineamento de uma pesquisa em curso cujo objetivo é investigar a aprendizagem dos alunos a respeito dos quadriláteros notáveis, utilizando uma abordagem calcada nas Construções Geométricas. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, com aspectos de estudo de caso. A elaboração da proposta pedagógica está alinhada com a inserção de atividades de investigação matemática em aulas de Matemática.
Biografia do Autor
Mônica Souto da Silva Dias
Doutora em Educação Matemática, professora do IF Fluminense
