Da experiência do usuário (UX) à experiência de aprendizagem (LX): requisitos para avaliação pedagógica de ferramentas educacionais digitais de apoio à aprendizagem

Resumo

O objetivo do artigo é a construção de um protocolo que permita avaliar uma ferramenta digital usada no processo de aprendizagem. Com base nas obras clássicas da epistemologia de Locke, Hume e Kant e de contribuições teóricas contemporâneas sobre aprendizagem, foi possível definir dezessete requisitos de aprendizagem (learning experience – LX). Esses requisitos apontam se a ferramenta estimula verificação de crenças, interação, imaginação e criatividade, invenção, atenção; se facilita a síntese, crítica, associação, ligação e organização, retenção, repetição, separação e classificação, visão de conjunto e conexão entre ideias; se permite a colaboração, desperta o interesse e é de acesso aberto.