Metodologia Think-Pair-Share no estudo de Eletrônica Analógica: uma experiência com o uso de um simulador on-line no ensino técnico

Resumo

Metodologias ativas são diretrizes que orientam ações pedagógicas nas quais o aluno é o protagonista do processo de aprendizagem. Este artigo tem como objetivo apresentar a análise de contribuições e de desafios da utilização da metodologia ativa Think-Pair-Share, apoiada no uso de um simulador on-line, em aulas de Eletrônica Analógica de um curso técnico em Automação Industrial. A pesquisa foi qualitativa, do tipo intervenção pedagógica. Os dados, coletados por pré e pós-teste, observação e questionário, mostraram que a proposta trouxe contribuições significativas para o processo de ensino e aprendizagem, embora tenha ocorrido certa resistência em termos de posturas mais participativas.