Aplicação do Pensamento Computacional por meio de atividades desplugadas para o ensino da soma de frações.

Resumo

O presente artigo apresenta a definição do termo Pensamento Computacional e seus conceitos assim como uma comparação com a teoria vigotskiana, será analisado atividades conhecidas como desplugadas para inserção do conceito em atividades para soma de frações, atividades estas já utilizadas por professores em sala de aula. Vale ressaltar que o Pensamento Computacional traz uma nova abordagem para o ensino com a inclusão dos conceitos da Ciência da Computação, na educação básica desenvolvendo habilidades como a abstração que ajudará as crianças na resolução de problemas em todas as áreas da vida, não apenas no uso de computadores ou para futuros cientistas da computação. E por fim em um segundo momento será publicado um novo artigo com os resultados obtidos nesta pesquisa.