Quando o lúdico encontra o dialógico: por uma pedagogia da alegria na Educação de Jovens e Adultos
Autores
Rony Pereira Leal
Palavras-chave:
EJA, PROEJA-Fic, Ensino Lúdico
Resumo
O presente trabalho consiste do relato das atividades desenvolvidas na Qualificação Social oferecida pelo IFRJ aos alunos do PROEJA Fic, no município de São João de Meriti, entre os meses de março e agosto de 2010. Neste período, investiu-se em uma prática pedagógica convergente de três campos norteadores da Educação: a formação de valores para o exercício da cidadania, o acesso ao mundo do trabalho e a construção de uma proposta político-pedagógica sensível às especificidades de jovens e adultos. Neste influxo, estabeleceu-se uma relação dialógica entre educadores e educandos, adotando-se o lúdico como estratégia e modus operandi das atividades propostas.
Biografia do Autor
Rony Pereira Leal
Especialista latu sensu em Literatura Portuguesa e Literaturas Africanas de Língua Portuguesa (UFRJ) e em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade Educação de Jovens e Adultos – PROEJA (IFRJ). Atua como docente no PROEJA Fic junto ao IFRJ.
