Quando o lúdico encontra o dialógico: por uma pedagogia da alegria na Educação de Jovens e Adultos

Abstract

O presente trabalho consiste do relato das atividades desenvolvidas na Qualificação Social oferecida pelo IFRJ aos alunos do PROEJA Fic, no município de São João de Meriti, entre os meses de março e agosto de 2010. Neste período, investiu-se em uma prática pedagógica convergente de três campos norteadores da Educação: a formação de valores para o exercício da cidadania, o acesso ao mundo do trabalho e a construção de uma proposta político-pedagógica sensível às especificidades de jovens e adultos. Neste influxo, estabeleceu-se uma relação dialógica entre educadores e educandos, adotando-se o lúdico como estratégia e modus operandi das atividades propostas.