As progressões aritméticas, geralmente, não são estudadas como restrições da função afim. Deste modo, foram elaboradas atividades nas quais propõe-se o estudo de progressões aritméticas ancoradas nos conhecimentos dos participantes sobre função afim. A elaboração das atividades foi subsidiada pela Transposição Didática e Aprendizagem Significativa. Este minicurso tem o objetivo de discutir relações existentes entre a função afim e a progressão aritmética e levar o participante a reconhecer a progressão aritmética como uma restrição da função afim.
Biografia do Autor
Giliane da Silva Pereira
Licencianda em Matemática do IF Fluminense
Mônica Souto da Silva Dias
Doutora em Educação Matemática, professora IF Fluminense
