PROPOSTA DIDÁTICA DIFERENCIADA BASEADA NO MÉTODO “PEER INSTRUCTION” PARA A APRENDIZAGEM DE “TRABALHO E ENERGIA” NA PREPARAÇÃO AO ENEM

Authors

  • Marlon Vinícius Rios de Faria Queiroz
  • Wander Gomes Ney

Keywords:

Ensino de Física, Peer Instruction, ENEM.

Abstract

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Published

06-02-2018

Issue

2017: Congresso Fluminense de Pós-Graduação - CONPG

Section

Resumos IFF - Ensino de Física