La curricularización de la extensión universitaria y concretización de la integralidad

Autores/as

  • Tomé de Pádua Frutuoso IFSC Campus Florianópolis-Continente

DOI:

https://doi.org/10.19180/2447-8180.v5n2021p22-30

Palabras clave:

Currículo., Extensión., Integralidad, Educación., Instituto Federal.

Resumen

Este ensayo presenta una reflexión sobre el concepto de integralidad de las tres funciones universitarias —docencia, investigación y extensión — presente en la Constitución Federal brasileña y sobre el proceso de curricularización de la extensión, que consiste en la inclusión obligatoria de horas de extensión en los cursos de educación superior estipulada por los Planes Nacionales de Educación de 2001 y 2014, y por la resolución del Consejo Nacional de Educación nº 07 de 2018. Este ensayo también discute la importancia de las actividades de extensión para promover un impacto en la educación de los estudiantes y el impacto y la transformación social, siempre a partir de la interacción dialógica entre la institución educativa y los diversos sectores de la sociedad.

Biografía del autor/a

  • Tomé de Pádua Frutuoso, IFSC Campus Florianópolis-Continente
    Mestre em Educação com foco na Curricularização da Extensão pelo programa PROFEPT. Servidor técnico administrativo em educação no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. E-mail: tome.padua@ifsc.edu.br      

Publicado

14-10-2021