Estratégias procedimentais para o ensino de leitura de leitura

Abstract

À medida que o aluno avança pelos diferentes graus de ensino, aumenta a necessidade de contato com o material escrito, exigindo maturidade em relação à leitura. A partir disso, poderá prosseguir, com independência, à procura do conhecimento. Este artigo tem, portanto, como finalidade, apresentar algumas estratégias, em relação ao trabalho que desenvolvemos com a leitura na escola. Tem como base a metodologia proposta por Silva (1992), que busca levar o aluno a investigar a perspectiva do mundo do autor: a matriz cultural com que este dialoga.