Leitura estendida: uma nova exigência pedagógica

Abstract

Este texto apresenta uma experiência didático-pedagógica desenvolvida na Escola Municipal Joaquim da Silva Gomes, situada na Zona Oeste da Cidade do Rio de Janeiro. Parte-se da hipótese de que nas escolas, sobretudo nas de ensino fundamental, existe a necessidade de acentuar a competência discursiva do aluno, ampliando o diálogo entre autor e as possíveis produções favorecidas pela obra literária, com intermediação do professor, da comunidade escolar e de outras entidades participantes do universo dos estudantes.