Tessituras no Ensino de Arte na Educação de Campos dos Goytacazes, RJ: desafios em escolas da rede municipal

Resumo

A Arte sempre esteve presente em todas as formações culturais, desde o início da história da humanidade. Na Pré-história, ao desenhar no interior da caverna, o homem decodificou seus sentimentos, anseios e realizações, transformando a experiência estética em códigos passiveis de serem aprendidos e compreendidos por outros. Assim, o ensino e a aprendizagem da Arte fazem parte do conhecimento que envolve a produção artística em todos os tempos. A pesquisa que hora desenvolvemos na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro propôs investigar a história da Arte na educação brasileira partindo do mapeamento realizado na pesquisa de Iniciação Cientifica no período de agosto de 2008 a dezembro de 2010, que revelou como vem se realizando a formação inicial e continuada de professores que trabalham com Arte nos anos iniciais do Ensino fundamental, as práticas pedagógicas, além de fazer um paralelo entre as práticas os dispositivos legais, como a LDB/9394/96 e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte. A pesquisa busca aproximar as práticas realizadas no Ensino de Arte nos anos iniciais em escolas da rede municipal e a formação do professor que atua neste segmento. Para tanto, utilizamos uma metodologia quantitativa e qualitativa, através de questionários e entrevistas aplicados na primeira parte da pesquisa e o confronto destes resultados para reflexão aos professores do Ensino Superior nos cursos de pedagogia de cinco Universidades de Campos dos Goytacazes. A pesquisa é sustentada teoricamente em Barbosa (1978/2002), Peixoto (2003; 2008), Fusari (2001), Duarte Júnior (1991), Alencar (1990), Vygotisky (2009), Pimenta (2005), Bottega (2007), Brzezinski (2002) entre outros, que defendem a Arte enquanto campo de conhecimento e a sua necessidade como instrumento educativo capaz de contribuir na ampliação da consciência de si e de uma visão do mundo comprometida com intervenções mais criativas que o momento histórico exige.