Proposta didática diferenciada baseada no método “peer instruction” para a aprendizagem de “trabalho e energia” na preparação ao enem

Authors

  • Marlon Vinícius Rios De Faria
  • Wander Gomes Ney

Abstract

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Published

19-10-2018

Issue

2017 - IV Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão

Section

Banner - Educação, Arte e Cultura