Vol. 2 (2012): PROEJA refletindo o cotidiano

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• PROEJA - refletindo o cotidiano - volume 2

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• Prefácio

  Guiomar do Rosário Barros Valdez

  5-6

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• Língua Portuguesa, sua didática e dificuldades nas salas de aula da EJA e do PROEJA

  Karina Manhães da Costa, Marcos Vinicios Guimarães Giust

  7-22

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• Biblioteca escolar brasileira: Biblioteca do IFF campus Itaperuna e o PROEJA

  Lilia William Gonçalves

  23-34

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• As relações texto e imagem nas aulas de jovens e adultos: EJA E PROEJA

  Vera Lúcia da Conceição

  35-52

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• Professores do PROEJA e suas representações sociais sobre o trabalho

  Maisa Magalhães, José Geraldo Pedrosa

  53-80

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• A Educação Física enquanto componente curricular no PROEJA: em busca de sua especificidade

  Marcelo Delatoura Barbosa

  81-106

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• PROEJA e o desafio da qualidade da educação no Norte Fluminense

  Márcia Ribeiro Gonçalves, Marlon Gomes Ney, Luciana Custódio

  107-130

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• PROEJA: Desafios e provocações do professor e do aluno

  Márcia Cristina Rangel Rolim

  131-144

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• Cursos de formação de formadores na modalidade Especialização em PROEJA ofertada na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica

  Marcia Gorett, Ademir Santos

  145-162

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• O fenômeno “evasão” no Programa de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos em Itaperuna/RJ

  Maria das Graças Rosa Rezende, Gustavo Carvalho de Lemos, André Luiz Pestana de Lacerda

  163-182

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• As práticas que os professores do Colégio Estadual Marcílio Dias e do PROEJA/FIC apresentam na EJA

  Maria Martha Corrêa Ribeiro de Almeida

  183-198

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• O (In)sucesso escolar dos estudantes do PROEJA no espaço do IFS: construindo uma explicação de natureza sociológica

  Marlúcia Alves Secundo White, José Adelmo Menezes de Oliveira

  199-210

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• Um olhar sobre a atuação do serviço social no cenário do PROEJA no Instituto Federal Fluminense

  Marta Castro Andrade

  211-232

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• O bingo como instrumento lúdico de avaliação para o PROEJA: relato de uma experiência no IFF campus Campos-Guarus

  Munich Ribeiro de Oliveira, Adriano Henrique Ferrarez

  233-244

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• Critérios de acesso e permanência do aluno e do professor da educação profissional nos moldes do PROEJA: prática docente e a construção do conhecimento

  Nildes Sales Moreira Pinto, Adelino Barcellos Filho

  245-274

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• Precarização do trabalho e da formação docente para atuar na EJA e no PROEJA: uma investigação a partir das condições de trabalho no C. E. Almirante Barroso

  Sandra Maria Manhães de Siqueira, Adelino Barcellos Filho

  275-290

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• Aprendizagem Significativa e Mapas Conceituais no Ensino de Máquinas Elétricas no PROEJA

  Suzana da Hora Macedo

  291-304

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• AUTOESTIMA, uma abordagem no campo da EJA e do PROEJA FIC

  Lúcia Helena Rosa da Silva

  305-318

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• 

  Ficha Técnica