Desigualdades educacionais na educação básica: uma investigação a partir do Exame Nacional do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v18n116-05Palavras-chave:
Desempenho Escolar, Desigualdades Educacionais, ENEMResumo
O artigo apresenta a influência dos recursos socioeconômicos familiares no desempenho dos alunos no ENEM e sua relação com o grau de iniquidade educacional existente no Brasil. A pesquisa utilizou os microdados de desempenho no ENEM de 2011 excluindo os alunos que não informaram a dependência administrativa da escola, bem como os que faltaram ou foram eliminados de qualquer uma das quatro provas objetivas. Outra adequação foi considerar apenas os alunos com idade entre 17 e 19 anos de idade. O desempenho masculino superou o feminino na prova objetiva e o inverso ocorreu na prova de redação. As maiores desigualdades educacionais ocorrem com alunos negros e pardos, com mães que nunca estudaram e com renda mensal de até 1,5 salários mínimos, bem como os que declararam frequentar escolas estaduais.Downloads
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