Gestão e Conselhos Escolares: democracia como processo dinâmico e em permanente movimento
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v19n32017p63-69Palavras-chave:
Gestão, Escolas Públicas, Conselhos EscolaresResumo
Esta pesquisa se propõe a analisar a política de gestão democrática na escola pública e seu funcionamento vinculado às configurações sociais, econômicas, políticas e culturais do Brasil Contemporâneo. Aponta para a confluência entre o projeto participatório/democratizante e o processo de adequação estrutural. Tem o propósito de compartilhar com as comunidades científica e escolar algumas reflexões e conclusões sobre os mecanismos de democratização da escola pública, exercidos pelo Conselho Escolar, em tempos de ajuste neoliberal, bem como identificar os avanços, limites e possibilidades dessa caminhada que contou com a efetiva participação de representantes dos segmentos da comunidade escolar.Downloads
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