Interculturalidad y Educación: abordando la Temática Indígena en la Educación Básica
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v21n12019p18-27Palabras clave:
Interculturalidad, Educación, Educación IndígenaResumen
El debate sobre la diversidad cultural ha sido uno de los principales temas de discusión en el ámbito de la educación. La Ley 11.645 / 2008 establece la obligatoriedad de la inclusión de la temática "Historia y cultura afro-brasileña e indígena" en las directrices y bases de la educación nacional, así como en el currículo oficial de la red de enseñanza. Esto implica la necesidad de abordar la temática en cuestión en la enseñanza y en el currículo de la educación básica, que abarca la enseñanza fundamental y media. En este sentido, el presente estudio busca reflexionar sobre la importancia de la educación en la perspectiva intercultural, frente a la presencia de los diferentes pueblos, grupos sociales y culturas en el contexto escolar. Frente a ello, se nos desafía a pensar lo importante que los procesos educativos trabajen en la perspectiva de valorar estos grupos sociales, sus diferentes costumbres y el modo de ser y estar en el mundo. A partir de esa premisa, y buscando contemplar también la ley arriba citada, proponemos posibilidades de trabajar contenidos que valoran la cultura indígena y la realidad de los educandos.Descargas
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