Lei de cotas e assistência estudantil no Instituto Federal do Acre: análise das taxas de permanência e êxito nos cursos do ensino médio integrado (Campus Rio Branco)
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v25n32023.20745Palavras-chave:
permanência, êxito, lei de cotas, assistência estudantil, ensino médio integradoResumo
O artigo analisa as taxas de permanência e êxito de alunos ingressantes de 2019 nos cursos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Acre (Campus Rio Branco), beneficiados nos editais de assistência estudantil (programas de apoio socioeconômico) durante o período de integralização curricular e, ainda, observa as políticas existentes, sua aplicabilidade e efeitos referentes à permanência e êxito de alunos ingressantes na modalidade de vagas cotas e ampla concorrência. A metodologia utilizada foi a de abordagem quali-quantitativa e natureza aplicada; quanto aos procedimentos, é considerada documental e bibliográfica. Discutiram-se, com base em conceitos da Plataforma Nilo Peçanha, dados coletados na Coordenação de Registro Escolar e no Núcleo de Assistência ao Estudante, ambos do Campus Rio Branco, obtendo as taxas de permanência e êxito e refletindo sobre os efeitos da política de assistência estudantil. Com base em pesquisas feitas em Institutos Federais acerca da temática da permanência e êxito em cursos técnicos e, diante da pesquisa realizada, os resultados demonstraram, em muitas situações, que o ideal de democratizar o ingresso de camadas populares vulneráveis não é uma certeza de êxito na formação profissional e existe a necessidade de se pensar no desenvolvimento de ações institucionais para o plano estratégico de permanência e êxito.Downloads
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