The financing of education in the municipalities of the Middle Paraíba region in the COVID-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n32022p862-881

Keywords:

COVID-19, Financing of Basic Education, Middle Paraíba Region

Abstract

This article presents a research whose objective is to analyze, in the light of the Federal Constitution of 1988 and other legislation, the application of revenues from the minimum percentage of taxes on the maintenance and development of education in municipal networks of the Middle Paraíba region of the state of Rio de Janeiro, in the context of the pandemic of COVID-19, in the financial year of 2020, in which school units were closed due to social isolation adopted as a prophylactic measure to contain the spread of the virus. We collected, systematized and analyzed the reports of accountability of municipal governments and other budgetary, accounting and financial documents available on the websites of the Audit Court of the State of Rio de Janeiro and the transparency portal of the governments. As a result, it was found, among other elements, that in most of the municipal governments analyzed, part of the education resources was applied illegally, for example, with the expenditure of foodstuffs. Furthermore, the presence of various payments for services and acquisition of materials was verified which raise doubts about their effective execution, given the context of social isolation and, therefore, of schools closed for classes during most of the year 2020.

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Author Biography

  • Fábio Araujo de Souza, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro/RJ
    Doutor em educação pela Universidade de São Paulo. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – Rio de Janeiro/ RJ – Brasil. E-mail: f.asouza@yahoo.com.br.

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Published

25-11-2022

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SOUZA, Fábio Araujo de. The financing of education in the municipalities of the Middle Paraíba region in the COVID-19 pandemic. Revista Vértices, [S. l.], v. 24, n. 3, p. 862–881, 2022. DOI: 10.19180/1809-2667.v24n32022p862-881. Disponível em: https://editoraessentia.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/17145.. Acesso em: 15 may. 2024.