O projeto educacional emancipatório moderno e a crise do esclarecimento

Vicente Zatti

doi:10.5935/1809-2667.20120034

Authors

Vicente Zatti Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS)

DOI:

https://doi.org/10.5935/1809-2667.20120034

Keywords:

Modernity, Enlightenment, Emancipatory Education

Abstract

The modern emancipatory educational project, as a project of the enlightenment, was based especially on the concepts of rationality and subject formulated by the philosopher Immanuel Kant. From the 19th century, philosophers such as Nietzsche, Heidegger and Adorno question this emancipatory project by demonstrating their non-metaphysical fundamentals. The rationality, considered as enlightening in the modern age, is then interpreted as an instrument of controlling the reality towards technical-scientific interests. This criticism eliminates the totalitarian aims of the emancipatory educational modern project and invites us to review them.

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Author Biography

Vicente Zatti, Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS)

Professor de Filosofia do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Doutorando e Mestre em Educação pela UFRGS, graduado em Filosofia pela FAFIMC – Rio Grande do Sul - Brasil. E-mail: vicentezatti@yahoo.com.br.

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