Percepção da qualidade de vida a partir do ensino de filosofia em cursos técnicos do Instituto Federal da Paraíba

Gilcean Silva Alves; Diógenes Oliveira Pereira

doi:10.19180/1809-2667.v24n22022p481-510

Autores/as

Gilcean Silva Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, João Pessoa/PB https://orcid.org/0000-0002-9341-6325
Diógenes Oliveira Pereira https://orcid.org/0000-0001-8101-8242

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n22022p481-510

Palabras clave:

Calidad de vida, Percepción de Calidad de Vida, Educación Profesional y Tecnológica, Enseñanza de Filosofía, Formación humana

Resumen

Con base en el potencial de la enseñanza de Filosofía en la reflexión sobre la Calidad de Vida, esta investigación exploratoria, con enfoque cualicuantitativo, investigó la Calidad de Vida de estudiantes y profesores en clases de cursos técnicos integrados Contabilidad e Informática en el Instituto Federal da Paraíba, campus João Pessoa. Se utilizaron dos instrumentos mixtos adaptados de un formulario de la Organización Mundial de la Salud, en los Dominios Físico, Psicológico, Relaciones Sociales y Medio Ambiente, con una muestra de 14 estudiantes y 4 profesores. Los datos cuantitativos de estudiantes y profesores destacaron niveles más altos en el Dominio de Relaciones Sociales y niveles más bajos en el Dominio Físico. La Autoevaluación Docente sobre Calidad de vida obtuvo un índice promedio de 4,00; la calificación de los Estudiantes para este ítem alcanzó 3.85. En cada caso, se sugiere un mayor autocuidado, demandando atención de la Institución y del aparato social. Se constató la vulnerabilidad económica de los estudiantes, demandando apoyo económico, emocional y psicológico, y la necesidad de mayor atención y apoyo a la salud mental de los docentes. Los contenidos de las preguntas abiertas fueron analizados, utilizando la metodología de Bardin (1977), trayendo aportes relevantes sobre la percepción del concepto de Calidad de Vida.

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Biografía del autor/a

Gilcean Silva Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, João Pessoa/PB

Doutorado em Agronomia (área de Ecologia e Conservação do meio ambiente) pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professor credenciado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado) em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - João Pessoa/PB - Brasil. E-mail: gilcean.alves@ifpb.edu.br.
Diógenes Oliveira Pereira

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - João Pessoa/PB - Brasil. E-mail: diogenes33oliveira@gmail.com.

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