Memórias das experiências iniciais em um Instituto Federal: o Ensino Médio Integrado no IFPA Campus Abaetetuba (2008–2013)

Sergio Ricardo Pereira Cardoso; Andréa Fernanda Ferreira Quaresma

doi:10.19180/1809-2667.v24n22022p316-336

Autores/as

Sergio Ricardo Pereira Cardoso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Bragança/PA https://orcid.org/0000-0001-5634-5604
Andréa Fernanda Ferreira Quaresma Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Abaetetuba/PA https://orcid.org/0000-0002-3860-9706

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v24n22022p316-336

Palabras clave:

Educación Profesional y Tecnológica, Escuela Secundaria Integrada, Historia y Memoria, Historia Oral

Resumen

La presente investigación trata de la historia y la memoria de la implementación del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Pará Campus Abaetetuba, con el fin de investigar la implementación de la Escuela Secundaria Integrada (EMI), en el proceso de implantación de este Campus. Por ello, realizamos una investigación con enfoque cualitativo basada en la investigación bibliográfica, documental y la historia oral. En cuanto al marco teórico y metodológico, Gil (2002) fue privilegiado en cuanto a la investigación documental, Alberti (1996, 2004, 2012) y Portelli (1997, 2006) sobre historia oral y memoria; al hablar de Educación Secundaria Integrada y Educación Tecnológica, nos basamos en las premisas de Frigotto; Ciavatta y Ramos (2005). La investigación permitió identificar problemas estructurales, además de déficits de recursos didácticos en los años iniciales de implementación de ese espacio educativo, así como el esfuerzo de docentes y técnicos para garantizar la formación integral de los estudiantes, la formación humana para la calificación profesional, también por la crítica y la transformación social. En fin, se identificó el protagonismo del movimiento estudiantil en la demanda de mejoras.

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Biografía del autor/a

Sergio Ricardo Pereira Cardoso, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Bragança/PA

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Bragança/PA – Brasil. E-mail: sergio.ricardo@ifpa.edu.br.
Andréa Fernanda Ferreira Quaresma, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Abaetetuba/PA

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Técnico de Laboratório, área Química, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) Campus Abaetetuba/PA – Brasil. E-mail: andrea.ferreira@ifpa.edu.br.

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