Professores Secundaristas na Berlinda: Representações Sociais de Alunos em Foco
DOI:
https://doi.org/10.5935/1809-2667.19990012Palavras-chave:
.Resumo
Este artigo refere-se a uma pesquisa, financiada pelo CNPq, que em conjunto com outras, nasce de uma proposta mais abrangente, integrada ao programa do Mestrado em Educação/UFPB, dentro da linha de pesquisa ensino básico. O trabalho que ora se apresenta, parte da relação psicossociológica entre alunos e professores, e busca compreender como os alunos elaboram e apreendem a representação de professor, quais os elementos que permeiam essa relação e como são usados nessa construção.Downloads
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