A correção textual no contexto escolar sob uma perspectiva dialógica
DOI:
https://doi.org/10.5935/1809-2667.20140027Palavras-chave:
Correção textual. Análise linguística. Dialogia. EJA.Resumo
Este artigo tece uma reflexão sobre a prática de correção textual de uma professora com alunos pertencentes ao quarto ciclo da Educação de Jovens e Adultos, de uma escola no município de Itapema, em Santa Catarina. O corpusdeste artigo é composto por falas da professora, nas quais estão refletidas suas concepções pedagógicas, que contêm grande apelo normativista no uso da linguagem. Como referencial,utilizamos os autores: Costa Val, Ilari, Geraldi, Elias, Gil Neto, Cavalcante, Antunes,Passarelli, dentre outros. Constatamos que a correção textual realizada pela docente pouco auxilia o aluno a refletir sobre o funcionamento da língua.Downloads
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