“Tienes que salir de la isla para ver la isla”: Perspectivas de Mentoría y Liderazgo en Escuelas a través de la Internacionalización de la Formación Docente en la Educación Básica Brasileña
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23432Palabras clave:
internacionalización, liderazgo, colaboración, mentoría, educación básicaResumen
Este estudio explora el papel de la internacionalización responsable en la educación básica brasileña, enfocándose en la mentoría y el liderazgo colaborativo en las escuelas. El objetivo es analizar cómo el intercambio de buenas prácticas entre diferentes realidades educativas, como la irlandesa y la brasileña, puede fortalecer el desarrollo del liderazgo docente. La metodología se basa en una investigación cualitativa, centrada en las experiencias vividas por las autoras en el programa de desarrollo profesional realizado en Irlanda entre 2023 y 2024 por CAPES. Los resultados preliminares destacan la importancia del profesionalismo colaborativo para abordar los desafíos comunes en las escuelas, incluida la resistencia al cambio y los recursos limitados. Se concluye que la internacionalización responsable puede potenciar la transformación educativa.Descargas
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