Trama de sentidos sobre inclusão e exclusão

Daniela Giorgenon; Lucília Maria Sousa Romão

doi:10.5935/1809-2667.20120002

Weave of senses: school inclusion and exclusion

Authors

Daniela Giorgenon Laboratório Discursivo E-l@dis
Lucília Maria Sousa Romão Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5935/1809-2667.20120002

Keywords:

Sense, Subject, Mental disabilities, School inclusion

Abstract

Supported by Discourse Analysis studies made by Michel Pêcheux, we aimed at listening and analyzing senses materialized in the writing of teachers (subjects of the investigation) about the process of inclusion of children and teenagers with the so-called “mental disabilities” in regular Elementary Schools. Unwinding the discursive threads, we trace the way how ideology captures these individuals, by observing how they - as subjects affected by the position they occupy at school - name and take on discursive positions on this issue. Betting there is a “pre-constructed” concept that returns in present time intradiscourse, we reflect on school inclusion and exclusion, and listen to the silenced senses conveyed in discourse.

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Author Biographies

Daniela Giorgenon, Laboratório Discursivo E-l@dis

Graduada em Psicologia pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), Pós-graduada em “Psicanálise - teoria e prática - uma visão contemporânea” pela Universidade de Franca (UNIFRAN) e Mestranda em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Membro Fundador de “Lalíngua - espaço de interlocução em psicanálise” e Pesquisadora do Laboratório Discursivo E-l@dis – FAPESP 2012-510290. E-mail: danielagiorgenon@gmail.com.
Lucília Maria Sousa Romão, Universidade de São Paulo

Livre-docente em Ciência da Informação, Profa. Dra. do curso de Graduação em Ciências da Informação e da Documentação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP/USP). Profa. colaboradora do Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Bolsista CNPQ. Laboratório Discursivo E-l@dis – FAPESP 2010-510290. E-mail: luciliamsr@uol.com.br

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Published

23-03-2012

Issue

Vol. 14 No. 1 (2012)

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