Representations of teaching work at free language courses: reflections upon dichotomic relations within the English language teaching
DOI:
https://doi.org/10.5935/1809-2667.20130004Keywords:
Teaching work, English language teacher, Teaching learning process, Academic and continual formationAbstract
This paper makes a description of the two main representations of teachers present at free language courses, i.e. college graduate English teachers and non-college graduate ones. From these dichotomic relations, it is intended to promote a reflection upon how important role plays a college graduate teacher within the teaching learning process of foreign language and the relevance of the academic and ongoing formation to the teaching work of a language teacher.Downloads
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