Educação Inclusiva e Formação Inicial: um olhar na matriz curricular dos cursos de licenciatura em instituições públicas de Campos dos Goytacazes

Verônica Sabrina Silva Moço; Priscila Silva Moço; Larissa Cristina Cruz Brum

doi:10.19180/1809-2667.v28n12026.23522

Authors

Verônica Sabrina da Silva Moço Instituto Federal Fluminense https://orcid.org/0009-0001-4426-2518
Priscila da Silva Moço Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes
Larissa Cristina Cruz Brum Instituto Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-3318-8447

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v28n12026.23522

Keywords:

school inclusion, initial teacher training, curricular matrix

Abstract

School inclusion is a topic that reflects a commitment to equitable education for all students. However, there are undergraduate courses that still offer a limited approach to school inclusion, which compromises the adequate training of future teachers. In this sense, initial teacher training allows the construction of an inclusive education, enabling them to welcome and meet the needs of all students. Thus, this study aims to analyze the curricular matrix of undergraduate courses offered by public educational institutions in the city of Campos dos Goytacazes/RJ, with an emphasis on subjects focused on school inclusion. Furthermore, it seeks to discuss the challenges and perspectives for the implementation of inclusion in the educational context, based on the subjects offered. The analysis highlights the limited presence of specific subjects on inclusion, highlighting the need to review and expand this content in undergraduate courses.

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Author Biographies

Verônica Sabrina da Silva Moço, Instituto Federal Fluminense

Graduada em Licenciatura em Biologia pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) - Campos dos Goytacazes, RJ - Brasil. E-mail: sabrina.veronica@gsuite.iff.edu.br.
Priscila da Silva Moço, Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes

Especialista em Psicomotricidade pelo Centro Universitário São José de Itaperuna. Professora de Educação Física do estado do Rio de Janeiro e da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes, RJ – Brasil. E-mail: m.priscila@gsuite.iff.edu.br.
Larissa Cristina Cruz Brum, Instituto Federal Fluminense

Doutora em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) ‒ Campos dos Goytacazes, RJ ‒ Brasil. E-mail: larissa.brum@gsuite.iff.edu.br.

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