Narrativas de Maestras Principiantes: Un Análisis de las Formaciones de la Identidad
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v21n32019p359-378Palabras clave:
Identidad profesional docente, Narrativas de formación, Maestras principiantesResumen
Este trabajo analiza la construcción de la identidad de profesionales que actúan en la educación infantil. Este trabajo, de naturaleza cualitativa, fue realizado por medio del análisis de tres memorias de formación, elaboradas por profesoras principiantes de Educación Infantil. Tiene como punto de partida las siguientes preguntas: ¿Pueden las narrativas de la trayectoria al comienzo de la carrera contribuir a identificar las dimensiones personales y profesionales que estructuran la construcción de la identidad? ¿Cómo se produce el proceso de formación de la identidad al comienzo de una carrera docente profesional? Las memorias analizadas revelaron las dimensiones profesionales y personales del proceso de construcción de la identidad de estas maestras principiantes.Descargas
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