Os Estágios Curriculares e Empresas Parceiras: Formação Integral na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) conforme o estado do conhecimento

Léo Marcos Werner; Daniela Copetti  Santos

doi:10.19180/1809-2667.v26n32024.23380

Autores/as

Léo Marcos Werner Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Panambi/RS https://orcid.org/0009-0001-1094-7332
Daniela Copetti Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) Campus Jaguari e Santa Rosa/RS https://orcid.org/0000-0001-6032-5729

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v26n32024.23380

Palabras clave:

pasantes, supervisión, formación integral

Resumen

El objetivo de este estudio es presentar, a través del estado del conocimiento, la relación entre la formación integral de los estudiantes de Educación Profesional y Tecnológica y el proceso de pasantía en las empresas otorgantes. En los Institutos Federales (IFs), en algunos de sus cursos integrados a la secundaria, la realización de estas pasantías es parte fundamental para completar el camino formativo de los estudiantes. Estos, al estudiar en las IFs, muchas veces se topan con conocimientos teóricos y con la práctica más aplicada al momento de la pasantía. Por lo tanto, es necesario buscar conocer cómo se desarrollan las pasantías en ambientes no formales, ya que esta articulación entre teoría y práctica contribuye significativamente a la formación integral de estos estudiantes. Este estudio se realizó a través de una revisión bibliográfica, y se utilizó como base de datos las plataformas CAPES, BDTD y el Observatorio PROFEPT. Como resultado de esta investigación, se constató que existen estudios y trabajos científicos que abordan las pasantías curriculares supervisadas y la formación integral, pero faltan aspectos referentes a las pasantías y la relación con supervisores y empresas colaboradoras en un contexto de formación para todos involucrados en este proceso.

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Biografía del autor/a

Léo Marcos Werner, Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Panambi/RS

Mestrando em Educação Profissional e Tecnologia (ProfEPT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) Campus Panambi/RS. Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) Campus Panambi/RS – Brasil. E-mail: leo.werner@iffarroupilha.edu.br.
Daniela Copetti Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) Campus Jaguari e Santa Rosa/RS

Doutora em Ciências Biológicas (Bioquímica). Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) Campus Jaguari e Santa Rosa/RS – Brasil. E-mail: daniela.copetti@iffarroupilha.edu.br.

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