Os Estágios Curriculares e Empresas Parceiras: Formação Integral na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) conforme o estado do conhecimento

Resumo

O objetivo deste estudo é apresentar, através do estado do conhecimento, a relação existente entre a formação integral do estudante da Educação Profissional e Tecnológica e o processo de estágio nas empresas concedentes. Nos Institutos Federais (IFs), em alguns de seus cursos integrados ao ensino médio, a oferta desses estágios é parte fundamental para a conclusão do percurso formativo dos estudantes. Estes, ao estudarem nos IFs, muitas vezes se deparam com o conhecimento teórico e a prática mais aplicada no momento da realização do estágio. Portanto, é necessário buscar conhecer como acontece o estágio em ambientes não formais, pois essa articulação entre a teoria e a prática contribui de forma importante para a formação integral desses estudantes. Este estudo foi realizado por meio de revisão bibliográfica, e utilizaram-se como base de dados as plataformas da CAPES, a BDTD e o Observatório PROFEPT. Como resultado desta investigação, percebeu-se que existem estudos e trabalhos científicos que abordam o estágio curricular supervisionado e a formação integral, mas há uma carência no que tange aos aspectos dos estágios e à relação com os supervisores e empresas parceiras em um contexto de formação para todos os envolvidos nesse processo.