Revisitando a Internacionalização da Educação Superior no Brasil: Estratégias, Desafios e Oportunidades de Desenvolvimento

Anna Cecília Castor

doi:10.19180/1809-2667.v27n12025.23484

Autores/as

Anna Cecília Castor Escola Municipal de Ensino Fundamental Américo Falcão, Lucena/PB https://orcid.org/0009-0008-6190-3744

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23484

Palabras clave:

internacionalización, educación, programas, desafíos, estrategias

Resumen

Este artículo tiene como objetivo ofrecer un análisis crítico-explicativo de la internacionalización de la educación superior en Brasil, abordando algunas de las estrategias y políticas que han sido implementadas. Se examina el impacto de dichas políticas, se discuten los obstáculos existentes y se replantean las estrategias burocráticas con el fin de proponer aperturas que faciliten los caminos para que la internacionalización se convierta verdaderamente en parte de la realidad de los profesionales de la educación en Brasil. Este trabajo también busca esclarecer las directrices sobre cómo ejecutar los procesos de reconocimiento y homologación de títulos a través de la plataforma Carolina Bori. Las conclusiones sugieren la necesidad de mejorar la claridad en los procesos de reconocimiento y la coordinación entre CAPES, el Ministerio de Educación (MEC) y otras entidades, para garantizar la efectividad de las políticas de internacionalización.

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Biografía del autor/a

Anna Cecília Castor, Escola Municipal de Ensino Fundamental Américo Falcão, Lucena/PB

Pós-Graduação em Mentoring and Leadership in Schools pela Mary Immaculate College, Irlanda. Professora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Américo Falcão – Lucena/PB – Brasil. E-mail: profannaartes@gmail.com.

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