Escola da Terra no Norte e no Noroeste do Rio de Janeiro: uma análise do aperfeiçoamento profissional ofertado pelo Instituto Federal Fluminense

Jaqueline de Moraes Thurler  Dália; Gabriel Almeida  Frazão; Eduardo  Moreira

doi:10.19180/1809-2667.v27n22025.23510

Autores/as

Jaqueline de Moraes Thurler Dália Instituto Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-3105-1188
Gabriel Almeida Frazão Instituto Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0001-7450-2810
Eduardo Moreira Instituto Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n22025.23510

Palabras clave:

educación rural, formación continua de profesores, pedagogía de la alternancia

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo describir (i) la construcción y la propuesta pedagógica del Curso de Perfeccionamiento Escola da Terra ofrecido por Instituto Federal Fluminense (IFF) a educadores rurales de las Regiones Norte y Noroeste de Rio de Janeiro; y (ii) los resultados de la acción en esos territorios. En este proceso se produjo un movimiento constante, colectivo y crítico de planificación, acción, observación y reflexión, primero, de los profesores-formadores y, posteriormente, con profesores en formación, en lo que se configuró como investigación-acción. Se evalúa que: adoptar la Pedagogía de la Alternancia como orientación teórico-metodológica en la elaboración del Plan de Formación del curso pareció acertado; que los datos recogidos a través de Hojas/Tarjetas de Observación durante las Visitas a las escuelas permitieron una caracterización más detallada de las Escuelas Rurales de la región; y que la comunicación con las autoridades pareció muy importante para la realización de la proposición. Finalmente, se pretende mejorar y ampliar la oferta formativa a otros locales, además de mejorar la propuesta a nivel de Especialización, que ya se está ofreciendo, para las regiones donde se ha completado el Perfeccionamiento.

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Biografía del autor/a

Jaqueline de Moraes Thurler Dália, Instituto Federal Fluminense

Doutora em Letras pela UERJ (2017). Professora de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF) Campus Avançado Cambuci/RJ ‒ Brasil. E-mail: jaquelinethurlerdalia@gmail.com.
Gabriel Almeida Frazão, Instituto Federal Fluminense

Doutor em Sociologia Rural pela UFFRJ. Professor de História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF) Campus Avançado Cambuci/RJ ‒ Brasil. E-mail: gabrielalmeidafrazao@gmail.com.
Eduardo Moreira, Instituto Federal Fluminense

Doutor em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (Uenf). Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF) Campus Bom Jesus do Itabapoana/RJ ‒ Brasil. E-mail: eduardomoreira1111@gmail.com.

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