Saberes populares y memorias de alumnas brasiguayas de la modalidad EJA de una escuela del campo: conexiones con las Etnomatemáticas
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v20n12018p97-110Palabras clave:
Mujeres, Recuerdos, EtnomatemáticasResumen
La trayectoria de vida de las alumnas brasiguayas del campo posee marcas relevantes que pueden contribuir, dependiendo del proceso pedagógico docente, para la promoción de enseñanza y aprendizaje, teniendo en vista sus relaciones interculturales que convergen de forma propicia al diálogo empírico y científico. En este sentido, la propuesta central del artículo es traer reflexiones sobre las memorias basadas en historias de vida de las mujeres brasiguayas de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) de una Escuela Estatal del Campo y las posibles interfaces con la utilización matemática pedagógica de esos conocimientos en el aula. Propusimos cuestiones de investigación que pudieran promover conexiones entre la educación de jóvenes y adultos, la historia de vida de alumnas brasiguayas y la etnomatemática. Pretendemos, así, iniciar una reflexión sobre la fertilidad teórica y práctica de este encuentro temático.Descargas
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