Evasão escolar no Campus Arraial do Cabo-IFRJ: a influência das dimensões socioeconômica e acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v21n32019p379-405Palavras-chave:
Evasão Escolar, Dimensão Socioeconômica, Dimensão Acadêmica, Campus Arraial do Cabo, Educação Profissional e TecnológicaResumo
Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa sobre evasão, permanência e êxito escolar no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. O objetivo foi avaliar a influência das dimensões socioeconômica e acadêmica na evasão escolar em cursos técnicos integrados ao ensino médio. A população estudada foi de 122 estudantes que evadiram do curso no período de março de 2011 a dezembro de 2017. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais para se levantar as informações sobre evasão escolar que vêm ocorrendo no Campus Arraial do Cabo do IFRJ. A análise dos dados foi qualitativa e quantitativa. Os resultados apontam que as dimensões socioeconômica e acadêmica se articulam e influenciam a evasão escolar. Desta forma, o investimento em políticas sociais e pedagógicas que abarquem estas questões tornam-se importantes estratégias para a permanência e o êxito do estudante. Além disso, os trabalhos de divulgação dos fatores que causam a evasão escolar e as formas de enfrentá-la poderão contribuir para melhorar os índices de permanência e êxito escolar.Downloads
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