Evasão escolar no Campus Arraial do Cabo-IFRJ: a influência das dimensões socioeconômica e acadêmica

Ronaldo Efigenio de Oliveira; Vicente de Paulo Santos de Oliveira

doi:10.19180/1809-2667.v21n32019p379-405

Abandono escolar en el IFRJ, Campus de Arraial do Cabo: la influencia de las dimensiones socioeconómicas y académicas

Autores/as

Ronaldo Efigenio de Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Arraial do Cabo/RJ https://orcid.org/0000-0002-7692-5283
Vicente de Paulo Santos de Oliveira Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense), Campos dos Goytacazes/RJ https://orcid.org/0000-0002-5981-0345

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v21n32019p379-405

Palabras clave:

Abandono escolar, Dimensión Socioeconómica, Dimensión Académica, Campus Arraial do Cabo, Educación Profesional y Tecnológica

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre abandono, permanencia y éxito escolar en el curso Técnico en Informática Integrado a la Escuela Secundaria del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río de Janeiro (IFRJ). El objetivo fue evaluar la influencia de las dimensiones socioeconómicas y académicas en el abandono de los cursos técnicos integrados en la escuela secundaria. La población de estudio consistió en 122 estudiantes que abandonaron el curso desde marzo de 2011 hasta diciembre de 2017. Se realizaron búsquedas bibliográficas y documentales para recopilar información sobre el abandono escolar en el IFRJ, Campus de Arraial do Cabo. El análisis de los datos fue cualitativo y cuantitativo. Los resultados indican que las dimensiones socioeconómicas y académicas están articuladas e influyen en la deserción. Por lo tanto, invertir en políticas sociales y pedagógicas que aborden estos temas se convierten en estrategias importantes para la permanencia y el éxito escolar. Además, los esfuerzos para publicitar los factores que causan el abandono escolar y las formas de abordarlo pueden contribuir a mejorar la permanencia escolar y las tasas de éxito.

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Biografía del autor/a

Ronaldo Efigenio de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Arraial do Cabo/RJ

Assistente Social da Coordenação Técnico-pedagógica do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Campus Arraial do Cabo. Mestrando do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) – Macaé/RJ – Brasil. E-mail: ronaldo.oliveira@ifrj.edu.br.
Vicente de Paulo Santos de Oliveira, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense), Campos dos Goytacazes/RJ

Doutor em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) – Campos dos Goytacazes/RJ – Brasil. E-mail: vsantos@iff.edu.br.

Vértices volume 21 número 3 setembro/dezembro 2019 e-issn 1809-2667

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Publicado

19-12-2019

Número

Vol. 21 Núm. 3 (2019): sept./dic.

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Cómo citar

OLIVEIRA, Ronaldo Efigenio de; OLIVEIRA, Vicente de Paulo Santos de. Abandono escolar en el IFRJ, Campus de Arraial do Cabo: la influencia de las dimensiones socioeconómicas y académicas. Revista Vértices, [S. l.], v. 21, n. 3, p. 379–405, 2019. DOI: 10.19180/1809-2667.v21n32019p379-405. Disponível em: https://editoraessentia.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/13798.. Acesso em: 22 jul. 2024.