Assistência Estudantil e Educação Profissional e Tecnológica: Políticas, Desafios e Impactos

Giovani Silva Florencio; Maria Cristina Lobregat

doi:10.19180/1809-2667.v28n12026.23499

Authors

Giovani Silva Florencio Instituto Federal do Acre https://orcid.org/0009-0003-2661-924X
Maria Cristina Lobregat Instituto Federal do Acre https://orcid.org/0000-0002-5399-8359

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v28n12026.23499

Keywords:

Social Assistance, Student Assistance, National Student Assistance Program

Abstract

This article aims to discuss, through different bibliographic sources, the historical, political, and practical aspects of the National Student Assistance Policy (PNAES). It focuses on the creation and implementation within the context of Professional and Technological Education (PTE), both nationally and locally, using the Federal Institute of Education, Science and Technology of Acre (IFAC) as the primary setting. To this end, the methodology involves bibliographic review and document analysis (Gil, 2008). The literature review encompasses the analysis of previous studies by renowned authors such as Demo (2000) and Frigotto (2012), providing a theoretical understanding of Social Assistance policies, TVET, and Student Assistance in Brazil. The document analysis examines laws, IFAC public calls, public policies, and programs, including the PNAES and the 1988 Constitution, offering a perspective on the evolution of assistance policies and their structural challenges. These elements form the basis of analysis for the first chapter of a master's dissertation linked to the Graduate Program in Professional and Technological Education (ProfEPT). These are essential for deepening the reflection on the implementation of these policies and their impacts within the IFAC context.

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Author Biographies

Giovani Silva Florencio, Instituto Federal do Acre

Mestrando em Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal em Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC). Assistente Administrativo em Educação no Instituto Federal em Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC) – Rio Branco, AC – Brasil. E-mail: giovani.florencio@ifac.edu.br.
Maria Cristina Lobregat, Instituto Federal do Acre

Doutora em Sociedade Cultura e Fronteiras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Professora no Instituto Federal em Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC) – Rio Branco, AC – Brasil. E-mail: cristina.lobregat@gmail.com.

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