“Projeto Educar para Ficar”: ações que legitimam políticas afirmativas no âmbito da Rede Federal de Ensino
DOI:
https://doi.org/10.5935/1809-2667.20100022Palabras clave:
Transtornos de aprendizagem, Inclusão, Rede Federal de EnsinoResumen
Este artigo focaliza um dos aspectos de extrema importância no universo escolar - os transtornos da aprendizagem - e os esforços que o Instituto Federal Fluminense vem empreendendo com a finalidade de propiciar a inclusão efetiva dos alunos portadores desses transtornos no contexto da aprendizagem real. Dentre essas iniciativas, o “Projeto Educar para Ficar”, foco deste trabalho, além de proporcionar tratamento no aspecto orgânico, emocional/relacional e cognitivo, com excelentes resultados, busca informar e sensibilizar os profissionais educadores da instituição, quanto à necessidade de identificar, apoiar e encaminhar os alunos para um atendimento especializado.Descargas
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