Gestión de residuos químicos: una revisión sistemática de las prácticas adoptadas en instituciones educativas.

Resumen

La gestión de residuos químicos en laboratorios académicos representa un desafío creciente ante la expansión de las actividades experimentales y la diversidad de sustancias involucradas, además de las limitaciones administrativas y presupuestarias de varias instituciones. El presente trabajo tiene como objetivo comprender las principales dificultades y desafíos en la gestión de los residuos generados en laboratorios de química en instituciones educativas. Para ello, se utilizó como método la revisión sistemática de la literatura, siguiendo el protocolo PRISMA, con el fin de identificar y analizar las publicaciones sobre las estrategias adoptadas por las instituciones educativas en la gestión de estos residuos, buscando comprender prácticas, desafíos y vacíos existentes. Tras la aplicación del protocolo, se seleccionaron 19 artículos que, después del análisis, fueron organizados en tres categorías principales. Los estudios analizados revelan una creciente preocupación por la correcta disposición de los residuos generados en laboratorios de química, con énfasis en la importancia de políticas institucionales, programas educativos y prácticas sostenibles. A pesar de la diversidad de enfoques, se identificó una escasez de publicaciones específicamente centradas en la realidad de los laboratorios de química, lo que refuerza la necesidad de más investigaciones. No obstante, los hallazgos contribuyen significativamente al avance del conocimiento y sirven como base para la formulación de directrices más eficaces. La gestión adecuada de estos residuos en instituciones educativas requiere la articulación de aspectos técnicos, educativos y administrativos, a fin de promover entornos académicos más seguros, responsables y sostenibles.