Qualif y juegos digitales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje sobre la calidad de software

Autores/as

  • Maria Alcileia Alves Rocha Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
  • Higor Barboza Hermes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
  • Aline Alves Moreno Cantiliere Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
  • Luana Mendes Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ

DOI:

https://doi.org/10.19180/1809-2667.v22n22020p181-207

Palabras clave:

Enseñanza y aprendizaje, Calidad de software, Juegos serios, Juego digital, Juego electrónico

Resumen

El problema abordado en este artículo se refiere a la capacitación de los profesionales de TI para trabajar en la producción de software, que incluye habilidades y competencias sobre la calidad de software. Dado que la disciplina de calidad de software implica un amplio contenido teórico, es importante incluir estrategias para motivar y proporcionar el aprendizaje de los estudiantes, como el uso de juegos digitales. El propósito de este artículo es presentar el Qualif y compararlo con otros 14 juegos digitales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje sobre la calidad de software, identificados a través del mapeo sistemático de literatura. La comparación de los juegos se basó en facetas adaptadas de la taxonomía para juegos serios. Los resultados mostraron que Brasil es uno de los principales países que realizan investigaciones en el área de juegos en el área de la disciplina de calidad de software. Además, la pesquisa evidenció los géneros, plataformas, características y métodos de evaluación de los juegos seleccionados.

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Biografía del autor/a

  • Maria Alcileia Alves Rocha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
    Mestre em Engenharia de Produção (UENF). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Campos Centro – Campos dos Goytacazes/RJ – Brasil. E-mail: aalves@iff.edu.br.
  • Higor Barboza Hermes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
    Bacharel em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Campos Centro – Campos dos Goytacazes/RJ – Brasil. E-mail: higorbhermes@gmail.com.
  • Aline Alves Moreno Cantiliere, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
    Bacharel em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Campos Centro – Campos dos Goytacazes/RJ – Brasil. E-mail: alinealvesmc@gmail.com.
  • Luana Mendes Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) Campus Campos-Centro, Campos dos Goytacazes/RJ
    Bacharelanda em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Campos Centro – Campos dos Goytacazes/RJ – Brasil. E-mail: luana12mendes@gmail.com.

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Vértices volume 22 número 2 maio/agosto 2020 e-issn 1809-2667

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Publicado

30-07-2020

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2020): mayo/ago.

Sección

Dossier Temático: "Tecnologias Digitais na Educação: estratégias inovadoras"

Licencia

Derechos de autor 2020 Maria Alcileia Alves Rocha, Higor Barboza Hermes, Aline Alves Moreno Cantiliere, Luana Mendes Alves

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Cómo citar

ROCHA, Maria Alcileia Alves; HERMES, Higor Barboza; CANTILIERE, Aline Alves Moreno; ALVES, Luana Mendes. Qualif y juegos digitales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje sobre la calidad de software. Revista Vértices, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 181–207, 2020. DOI: 10.19180/1809-2667.v22n22020p181-207. Disponível em: https://editoraessentia.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/15407.. Acesso em: 4 dec. 2024.
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