Prácticas lúdicas en la primera etapa de la Educación Básica como estrategia para la promoción de hábitos saludables: un proceso colaborativo entre el equipo escolar y los padres/tutores
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v28n32026.23681Palabras clave:
educación en salud, juegos y juguetes, promoción de la salud, desarrollo infantil, estilo de vida saludableResumen
Este estudio analiza la promoción de hábitos saludables en la primera infancia mediante intervenciones lúdicas colaborativas entre familia y escuela, fundamentadas en el Programa Salud en la Escuela (PSE) y en la Política Nacional de Educación Popular en Salud (PNEPS). Se trata de una investigación-acción de carácter cualitativo, basada en el Análisis Textual Discursivo (ATD), que involucró a 143 niños, 74 responsables y 15 educadores en guarderías municipales. La investigación se estructuró en cuatro etapas: diagnóstico de temas prioritarios (pediculosis, gripe e higiene); planificación dialógica; ejecución de acciones lúdicas (teatro de títeres, juegos y charlas); y evaluación cualitativa. Los resultados, organizados en categorías analíticas, revelan que el enfoque lúdico y el diálogo facilitan la apropiación de conocimientos en salud y fortalecen el protagonismo comunitario en el cuidado infantil.Descargas
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