Práticas lúdicas na primeira etapa da Educação Básica como estratégia para promoção de hábitos saudáveis: um processo colaborativo entre equipe escolar e pais/responsáveis
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v28n32026.23681Palavras-chave:
educação em saúde, brincadeiras e brinquedos, promoção da saúde, desenvolvimento infantil, estilo de vida saudávelResumo
Este estudo analisa a promoção de hábitos saudáveis na primeira infância por meio de intervenções lúdicas colaborativas entre família e escola, fundamentadas no Programa Saúde na Escola (PSE) e na Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEPS). Trata-se de uma pesquisa-ação de natureza qualitativa, fundamentada na Análise Textual Discursiva (ATD), envolvendo 143 crianças, 74 responsáveis e 15 educadores em creches municipais. A investigação estruturou-se em quatro etapas: diagnóstico de temas prioritários (pediculose, gripe e higiene); planejamento dialógico; execução de ações lúdicas (teatro de fantoches, jogos e palestras); e avaliação qualitativa. Os resultados, organizados em categorias analíticas, revelam que a abordagem lúdica e o diálogo facilitam a apropriação de conhecimentos em saúde e fortalecem o protagonismo comunitário no cuidado infantil.Downloads
Referências
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