Código QR: una propuesta pedagógica en la formación de docentes de Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v22n22020p261-272Palabras clave:
Tecnologías digitales, Educación Física escolar, Código QR, Formación docenteResumen
Las tecnologías digitales están cada vez más presentes en la vida cotidiana de las personas y han impulsado el surgimiento de nuevas prácticas docentes. Frente a eso, este estudio tuvo como objetivo presentar las posibilidades pedagógicas de los Quick Response Codes a través de una experiencia que tuvo lugar durante la realización de un minicurso semipresencial en el que se adoptó una competencia llamada GymCode como estrategia pedagógica. Con ese fin, se llevó a cabo una investigación cualitativa con 15 estudiantes de la segunda mitad del Curso de Educación Física, de un Instituto de Educación. Los datos recopilados a través del cuestionario respondido por los participantes fueron analizados a la luz del marco teórico. Ante ello, se descubrió que la tecnología QR Code puede ser utilizada por los docentes como un recurso pedagógico en la mediación del conocimiento del alumno. Se espera que este estudio traiga contribuciones y provoque reflexiones sobre el uso de tecnologías digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Descargas
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Derechos de autor 2020 Fernanda Soares Luz, Elizabeth Freitas Barreto da Silva Paes, Valéria Nascimento Moreira, Tatiana Ribeiro Fernandes, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel
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