Vol. 22 Núm. 2 (2020): mayo/ago.
En este segundo número del año 2020, ocho artículos conforman la sección temática del Dossier “Tecnologías digitales en la educación: estrategias innovadoras”, organizado por los profesores Mauricio José Viana Amorim, Roberta Braga Tôrres y Silvia Cristina Freitas Batista. Los trabajos originados en el X Congreso Integrado de Tecnologías de la Información (CITI) son: “Qualif y juegos digitales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje sobre la calidad de software”, “Internet de las Cosas en la Educación: una visión general de las Revisiones de Literatura Sistematizadas"," Aplicación de Realidad Aumentada para la enseñanza del Diseño Técnico en Educación Profesional y Tecnológica"," Metodología Think-Pair-Share combinada con el uso de un simulador en línea: contribuciones y desafíos para el estudio de la Electrónica Analógica en la Educación Técnica " , “Código QR: una propuesta pedagógica en la formación de docentes de Educación Física”, “Uso de Google Classroom como recurso didáctico: un informe de experiencia sobre la enseñanza de la Espectroscopia en la región infrarroja (IV)”, “Alfabetización y literacidad: evaluación de aplicaciones móviles para los primeros años de la Escuela Primaria”y“ El uso de fotografías y mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje significativo de recursos hídricos”. Tres de los cuatro textos siguientes son también del área de Educación: “Investigación experimental del movimiento de un cuerpo sobre trayectorias con diferentes perfiles: línea inclinada, parábola y cicloide , parábola y cicloide”, “Práctica de intervención fonológica asociada a lectura en las dificultades de aprendizaje”, “Políticas de inclusión y accesibilidad en el Instituto Federal de Amazonia en Amapa, Brasil”; y uno en el área de Medicina: "Aplicación de un sistema de apoyo en el manejo de casos de dolor torácico en áreas remotas y distantes".
Publicado:
21-08-2020
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