Alfabetización y literacidad: evaluación de aplicaciones móviles para los primeros años de la Escuela Primaria
DOI:
https://doi.org/10.19180/1809-2667.v22n22020p298-320Palabras clave:
Aplicaciones móviles, Alfabetización y literacidad, Evaluación de calidadResumen
Las aplicaciones móviles (apps) pueden ser buenos recursos de enseñanza, favoreciendo diferentes acciones pedagógicas. Sin embargo, es importante hacer una selección cuidadosa de la aplicación con fines educativos y evaluar los aspectos que pueden influir en los objetivos. En este contexto, este artículo tiene como objetivo presentar el análisis de la evaluación de calidad de seis apps que tienen el potencial de apoyar los procesos de alfabetización y literacidad. Esa evaluación fue realizada por cuatro maestros de los primeros años de la escuela primaria, durante un curso corto organizado para este propósito. La investigación fue cualitativa y los datos, recopilados a través de un formulario de evaluación y analizados en base al marco teórico, permitieron observar aspectos positivos y algunas limitaciones en las apps analizadas.Descargas
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