v. 27 n. 1 (2025): jan./abr.

• Editorial (v27n1)

  Ana Paula de Castro, Fernanda Soares Luz, Inez Barcellos de Andrade , Marcos Abraão Fernandes Ribeiro

  e27123611

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23611

Dossiê Temático: REVISITANDO A INTERNACIONALIZAÇÃO: discussões e desafios sobre políticas de internacionalização na educação

• Vivenciando a internacionalização: aprendizados e desafios em um projeto de formação de professores brasileiros na Irlanda

  Ana Cecilia Soja, Poliana Quintiliano Silvesso de França, Priscila Célia Giacomassi

  e27123504

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23504

• “É preciso sair da ilha para ver a ilha”: Perspectivas de Mentoria e Liderança em Escolas através da Internacionalização da Formação de Professores na Educação Básica Brasileira

  Gildete Cecilia Neri Santos Teles, Annette Cregan

  e27123432

  • PDF/A (Inglês)

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23432

• Por uma internacionalização crítica da educação: uma análise da política de internacionalização do Instituto Federal do Paraná

  Alencar Guth

  e27123512

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23512

• Internacionalização na educação: análise reflexiva do Projeto de Extensão “Ciência na Fronteira”: expandindo os limites do conhecimento

  Paluma Dionizia Gomes Costa Silva, Maria Antonia Ramos de Azevedo, Ana Cecilia Soja

  e27123503

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23503

• Internacionalização na Educação: o papel do Ifal na mobilidade acadêmica e seus impactos na formação dos estudantes

  Carla Cristina Real Vieira de Andrade

  e27123462

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23462

• Políticas de Internacionalização na Educação Básica: inserções na formação continuada de professores

  Poliana Quintiliano Silvesso de França, Déborah Marinho de Carvalho Ortega, Thaissa Moreira Prado

  e27123505

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23505

• Formação internacional de professores pesquisadores e resistência descolonizadora

  Camila Gasparin

  e27123434

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23434

• Motivações, impressões e emoções: o programa de internacionalização “Global Classes” da PUCPR sob o olhar dos estudantes

  Katleen Hack da Silva, Karina Aires Reinlein Fernandes

  e27123414

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23414

• A perspectiva e perfil dos professores participantes do programa de internacionalização “Global Classes” da PUCPR

  Nicole Nascimento Gomes Santos, Karina Aires Reinlein Fernandes

  e27123415

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23415

• A Internacionalização da Educação Superior no contexto brasileiro: os desafios da construção de uma agenda nacional autônoma, decolonial e socialmente implicada

  Lucas Araújo Chagas

  e27123535

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23535

• Revisitando a Internacionalização da Educação Superior no Brasil: Estratégias, Desafios e Oportunidades de Desenvolvimento

  Anna Cecília Soares Castor

  e27123484

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23484

• Internacionalização: desafios e implementação na educação técnica: entrevista

  Daniel Bussolaro

  e27123534

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23534

Artigos Originais

• Divulgação científica e ensino de ciências por podcasts: o caso do IFFcast

  Mayara Felix Janio Pereira, Rafael Soares Salles, Bruno de Castro Jardim

  e27123436

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23436

• Cartas de Liberdade (1885-1888) e a Resistência: Reflexões para o Ensino de História na Educação Profissional e Tecnológica

  Dayane de Barros Mazotto, Jefferson Manhães de Azevedo, Karina Hernandes Neves

  e27123445

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.23445

Artigos de revisão

• Formação continuada para professores da Educação de Jovens e Adultos: uma análise reflexiva

  Maria de Fátima Pimentel

  e27122276

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.19180/1809-2667.v27n12025.22276